践行基于证据的科学论证活动

——记奉化区小学科学第四协作组课堂教学研讨活动

近日，奉化区小学科学第四协作组在武岭小学举行了“基于证据的科学论证”为主题的教学研讨活动。活动邀请了区小学科学教研员王世力老师莅临指导，协作组成员20余人参加了此次活动。

活动先由武岭小学康倩楠和跸驻小学竺佳两位老师对《拱形的力量》一课进行同课异构。两位老师对同一教材内容的不同处理、不同的教学方法与策略，打开了在座老师的教学思路。课后，老师们就两节课畅所欲言、各抒己见，研讨气氛非常热烈。武岭小学徐孟琪名师为教师们作精彩的现场点评，他肯定了两位上课老师对于教材的深入挖掘和课的精心设计，强调教师一定要先理解教材、吃透教材，再深入挖掘，设计目标明确、层层环扣的探究活动，这样才能真正提高学生的参与度，让学生爱上科学课堂。

最后，教研员王世力就本次研讨的主题结合课堂教学做了点评，他指出整个课堂让学生经历提出猜测、获取证据、分析解释、推理论证的过程，这才是我们小学科学探究活动的核心与灵魂，也真正符合了突出学生主体，培养学生学科核心素养目标的课程理念。通过研讨，使老师们对基于证据的推理论证的课堂理解由模糊到逐渐清晰，唤起了老师们落实课堂具体细节的自觉意识。