近日，奉化小数团队在杭州参加一课研究“主题辩论”活动，这是著名特级教师朱乐平一课研究团队全力打造的课堂教学研讨会（计算教学专场）。这是一场高规格、大容量的研讨盛会。 
  本次活动历时三天，以五个主题开展辩论，分别是“算法统一优化PK算法个性优化”，“理解算理PK掌握算法”，“计算正确PK计算速度”，“生活情境PK数学情境”与“复习旧知PK不复习旧知”。每个主题都有甲乙双方针对主题进行观点阐述，然后进行多方争辩，最后由丙方阐述双方观点的平衡处，指导我们的教学。 
  我们奉化团队参与“理解算理与掌握算法哪个更重要”的辩论活动。众所周知，作为计算教学，最重要的就是让学生理解算理，掌握算法，这是我们根深蒂固的思考，理解算理与掌握算法孰轻孰重，不言而喻。而做为乙方辩手，宁波市名师、小学数学教研员宋煜阳老师所要阐述的观点为“掌握算法比理解算理更重要”。宋老师从概念界定、事实依据和观点综述三方面进行详细的阐述，通过引经据典、大数据分析、实证例举等方式，环环紧扣、逻辑缜密地将观点鲜明地亮出来，现场掌声不断。而在多方争辩活动中，我们奉化小数团队与江东区孙惠惠老师所带团队双方各派4人，参与多方辩论。在你来我往的交锋中，将算理算法的理解与掌握孰轻孰重推向了高潮。最后由丙方宁波市名师邵爱珠老师阐述“如何处理好理解算理和掌握算法之间的关系”，为本主题辩论画上了圆满的句号。这是本次主题辩论活动中最精彩，也是最有深度的，充分体现了奉化小数团队在宋老师引领下的快速地成长，才会有本次省城舞台上的精彩表现。 
  辩论只是一种形式，只是为了让我们能多维度的思考问题，强化对问题思考的深刻性。其实不论我们怎么争辩，最终我们都需要让学生理解算理，掌握算法。在理解算理的基础上，使算法掌握更灵活；在掌握算法的基础上促使更深入地理解算理。 
  历时三天的培训，让每位参加活动的老师受益匪浅，在甲乙双方名师争锋中，我们体会到了思考的深度，在丙方名师的阐述中，我们找到了辩论双方的平衡点。其实和谐最美，适合最优，我们必须从学情出发，找到最优的教学策略，为高效教学助力。