核心素养下的小学科学“论证式”探究活动

——记奉化区小学科学团队研修项目第二次培训

近日，奉化区小学科学团队研修项目第二次培训活动在锦溪小学顺利举行，全区四十多位小学科学教师参加了本次培训。

本次研训活动的主题是核心素养下的小学科学“论证式”探究活动。围绕该主题，四大协作组在组内同课异构的基础上，分别推荐一位教师在本次活动中进行课堂展示。李金伟老师执教的《岩石会改变模样吗》、蒋超龙老师带来的《光是怎样传播的》、王茜老师执教的《减慢食物变质的速度》、竺佳老师带来的《拱形的力量》，这四节课紧紧围绕研修主题，开展“论证式”探究活动，教学设计巧妙，教具学具新颖，教学效果显著，为观课教师提供了学习的范本。

课后，观课教师围绕“学生阐述观点或猜想、获取与呈现证据、解释与交流现象或数据、推理与论证形成共识、反驳与辩论形成新观点”等方面展开热烈的讨论。马水娟老师着重介绍了《拱形的力量》一课的设计思路、磨课过程以及对教材的深入理解与挖掘，让观课教师茅塞顿开。

最后，教研员王世力老师对本次活动进行了总结，提出“论证式”探究活动能突出学生主体，发展理性思维，培养学生学科核心素养目标的课程理念，并从“论证式”探究活动的四要素出发，结合观察表中的观课点以四节课为例向老师们提出对应的教学建议。

本次培训不但为青年教师提供了展示和交流的平台，还结合了当下小学科学最前延的主题——核心素养下的小学科学课堂教学，进行了深度的研究、学习与大讨论，也为接下来的教学工作顺利开展指明了方向。