语文学科的求实创新之路

——记青年教师的成长

5月4日，片区3至10年教龄的语文教师齐聚莼湖中学，参加由教研员朱朝辉老师主持的青年教师学科研训活动。

为促进青年教师的快速成长，朱老师就“如何设计原创试题”及“教学片段诊断”两方面和与会教师分享相关经验。

原创试题是每位教师的专业技能的试金石，它反映了教师对当下教育教学的动态把握，因此朱老师扎根于各类评比案例，就试题中存在的问题做详细解说。他鼓励大家关注课程标准理念与中考动态，汲取最新的理念，反馈于教学。紧跟新课程改革与时代步伐，追求学生发展的命题理念，做到创新与考证同步进行，推动语文教学与研究。

教学的有效性是课堂教学的生命，因此，教材解析尤为关键。朱老师以《论语》及《我的叔叔于勒》两个教学片段为例，简洁、有效地引领教师关注教材解读，在充分的交流中感知不同的思想火花。他强调，教师不可拘泥于现有的教学参考用书，要敢于向权威挑战，能富有创造性及符合文本实际的个性解读。

此次活动，为青年教师的成长提供了一些切实可行的路径。青年教师们可以根据自身的特点，汲取活动中的素养，为今后成语文教学的中坚力量奠定基础。