围绕职教课题研究  强化科研团队建设

——中职科研团队三次研修活动小结

从“个体到团队”、从“外在到内发”、“问题到课题”，既是学校科研发展的一种轨迹，更是教师专业发展的一种路径。三次的中职科研团队研训活动，以课题研究为主线、以交流研讨为过程、以专家指导为方式的研修理念下开展进行了，并于近日圆满结束。

第一次研训活动于3月3日在教师进修学校举行。上午由研训部主任竺老师结合本学期宁波市论文比赛情况进行了讲解与分析，并就如何确立课题、如何撰写申报书等问题进行了讲解。下午由宁波市优秀双师型教师张国辉结合服装专业技能评价考核的论文研究思路，就如何转化为课题研究、如何开展研究谈了自己的想法，并就服装技能段位证明与企业如何进行联合鉴定提出了方案。

第二次研修活动于4月11日举行。上午技工学校张家慧老师根据根据学校龙文化主题，从德育课题研究的思路，对研究背景、意义和方法进行了讲解，各位成员进行了交流互动。下午邀请了宁波市职成教研室主任闻达人老师就全市课题立项申报和结题评审中发现的问题与研究过程进行了分析，并对各位教师如何选题、如何提炼成果、如何撰写研究报告进行了面对面指导。

第三次研修活动于5月22日举行。上午在职教中心会议室由竺老师先对今年结题的四个课题的结题报告撰写情况进行了分析后，柯长辉老师对今年立项的《汽修专业校企双导师教学团队建设》的课题进行了讲解。下午在技工学校教师小会议室由王燕老师结合《导游专业言语表达能力培养的五长联动策略研究》的课题，进行了开题论证。科研团队成员对《导游专业校本课程开发》与《机械专业创业社团建设》结题情况提出了各自意见。

三次研修活动，通过专家引领、面对面指导和教师个体经验介绍等方式围绕课题研究的程序依次推进，使研修活动体现出“课题化、专题化、互动化、内在化”等特点。

据悉，中职科研团队成员由三分之二教师已经参与到课题研究之中。团队成员王燕的《导游专业学生言语表达能力培养的“五长联动”策略研究》（课题号2017079）、单天娇的《创客教育背景下3D打印选修课程开发研究》和职教中心柯长辉的《汽修专业校企“双导师”教学团队建设研究》课题已立项为“2017-2018年度宁波市职业教育与成人教育教学研究立项课题”（课题号分别为2017079、2017080、2017081）。