继4月17日初中研训部对大堰学校进行集体调研，各科教研员对被听课教师提出相应的学科教学改进建议之后，6月5日，初中研训部的数学、语文、英语教研员冒着大雨，克服大堰拆桥修路的困难，跨越溪坑，又一次来到大堰学校，对上次听过课的教师进行了回访听课，教研员在及时肯定教师们在阶段内取得进步的同时，又与教师们一起探讨确定了他们下一阶段的努力目标。
    在这次回访听课中，初中英语的邬洁琼老师向大家交了一份比较满意的答卷。针对大堰学校班额小、学生生源相对较差、师生都缺少教学热情的现状，邬老师利用学校曾经配备的白板、黑板，把20名学生分成五组，再一次尝试了分组合作学习，同学们经过课前认真的准备，在课堂上依次轮流对复习单元进行了重难点的分析与讲解，教师只是作为旁观者、帮助者、裁判者的身份参与，学生真正成了学习的主人！从学生的表现与精神面貌来看，只要持之以恒，不断完善，小组合作完全是一种行得通的高效的学习方式。学期“跟踪式”调研，促使教师在规定时间段内学会了思考、学会了改变、学会了进步。