同学习  同交流  同成长

              ——记“十三五”小学数学90学时中级培训实践活动掠影

在这春暖花开，万物复苏的季节，小学数学90学时中级培训四班的50位教师齐聚实验学校微格教室，以“基于学情的课堂教学”为主题展开了实践课堂展示活动，精心的课堂设计、精彩的点评、创新的观点介绍，让全体学员受益匪浅。

一、同课异构，演绎精彩

3月16、17日两天，八位教师展示了不同课型、不同学段的同课异构课，老师们紧紧围绕“基于学情的课堂教学”这一主题，用同样的教学内容，不同的课堂结构，演绎着各自的精彩纷呈。

第一天上午是由第一小组的吕聪老师和杨理婷老师带来的《混合运算》一课，虽是枯燥乏味的计算课，但吕老师利用情景导入，立足学生学情，层层递进，充分发挥了教师的示范作用，而杨老师则打破常规，整堂课以单纯的计算教学为抓手，利用多次尝试纠错的方法突破规范书写脱式计算格式这一难点，在细节中足见其精彩。

下午展示的是第二小组袁媛老师和孙建芳老师执教的《年月日》一课，袁老师通过让学生在观察年历的活动中掌握本课新知，并利用视频播放解决了学生对于平年和闰年的困惑，收到了很好的教学效果。而孙老师则注重知识的拓宽，重在解决年与月、月与日、年与天的关系，让学生感受到数学知识的宽度与深度。

第二天上午是由第三小组的祝芳芳老师和章超群老师执教的《三角形的认识》一课，祝老师的课如其人，年轻而有活力，能准确把握学生的学习起点，利用多媒体教学引导学生观察、比较、操作等学习活动，将不同三角形的高这一教学难点有效突破，课堂效果很好。章超群老师则以亲切自然的教态，给学生创造了良好的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的环境下学习数学，大胆阐述自己的观点和想法。

下午的课则可以说是一场头脑风暴，由孙立群老师和孙志权老师执教的《圆锥的体积练习》一课，难度系数相当高，但孙立群老师利用精彩的练习设计，细节上的细腻处理，让学生在练习中进一步完善和巩固圆锥体积的认知，让人耳目一新。而孙志权老师虽已十几年未上课，却宝刀未老，课堂语言精辟到位，课堂设计扎实有效。

二、评课交流，碰撞火花

精彩的课堂展示后，学员们分组讨论、点评，在开诚布公的氛围中互相切磋，互相改进。鲍琴娟、朱芳芳、孙洁、周兴苗四位导师更是抽出宝贵的时间给我们做了精彩的课堂点评，他们肯定了学员的课堂扎实、有效，基于学情抓住了教学的重点，并高屋建瓴地提出了自己的意见，帮助我们不断提高。

三、观点报告，提升素养

实践活动的最后一天，由实验学校的两位老师做了“轻负高质”观点报告和课改经验介绍，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思想的深度，从源头上为我们一线教师明确了方向，使我们全体学员受益匪浅。

丰富的实践活动如春雨般滋润着我们每一位学员，在活动中我们共同学习、共同交流，在活动后我们更将用心去感受不同学生的学情，让孩子们喜欢他们的老师，喜欢数学这门学科，和孩子们一起成长。