范蠡湖畔沐春风

 ——记2017年余姚市文科骨干“核心素养”培训实践环节

4月13日、14日，余姚市初中文科骨干教师团队远赴嘉兴，在范蠡湖畔的嘉兴市实验初级中学，进行了为期两天的“核心素养提升”实践环节的培训。

13日上午到达嘉兴后，骨干教师们首先参观了南湖之滨的“南湖革命纪念馆”。老师们走在肃穆的纪念馆，如同行走在历史中，仿佛还能感受到上个世纪祖国风雨飘摇中共产党成立的石破天惊，又深深地感怀着我党自1921年成立以来的风雨兼程和丰功伟绩。

13日下午，骨干教师团队踏进了嘉兴市实验初级中学的大门。老师们首先参观了“红樱间绿柳，春意送书香”的美丽校园，然后聆听了副校长、嘉兴市名师陈振玉老师做的讲座《基于“学习力发展”的学校变革探索》。在讲座中，陈校长着重介绍了实验初中“以学定教展评学习”学导课堂的理念与实践。她指出学生的学习力主要指学习动力、学习能力和学习毅力，教师应在教学中少讲多导，智慧导学，引导学生形成“自学—合作—展评—整理—补缺—延展—自学”的学习链，最终达到提升学习力的目的。

14日上午，骨干教师团队进行了分学科听课。语文教师聆听了王程燕、陈沈琴两位老师的课。王程燕老师执教了《界河》一课。她引导学生一路感受界河、讲述界河、探究界河、沉思界河，使学生通过对文本的圈点批注走向对内核的层层剖析，从而使学生感受到人性之美和战争之恶。陈沈琴老师执教了《喂——出来》一课，她首先带领学生理清情节，然后抛出问题：“造成这个结果的罪魁祸首是谁？”“你能否为其中一个人辩护？”这引起了学生逐层深入的思考，最后师生共同归结文本的最终意义：人性的漏洞是最可怕的。

两堂课共同的也是最大的亮点，就是学生的表现。学生在课堂上既展示了课前预习的成果，又能随着课堂随时生成和推进自己的思维，然后以严密、热情的语言进行展现并进一步生成。学生的发言不仅面广，而且质高，这正展现了嘉兴市实验初中“以学定教展评学习”的成果，也引起了听课老师的一致好评和热烈讨论。

春风十里，偕我同行。在风景如画的嘉兴范蠡湖畔，在生机勃发的实验初中校园，我们经历了一场如此美的旅程。

                                                                                                                洪山中学   陈少乐