芳草鲜美，春花绚烂，此一年学习最佳时。4月20-21日，在这春意盎然的美好日子里，余姚市小学语文、思品、心理、英语骨干班学员在市教师进修学校俞雁斌主任、施彩芬老师的带领下赴慈溪市南门小学学习。本次学习得到了慈溪市教育局教研室、南门小学领导和师生的大力支持和热情接待。

课程报告   凸显本真

慈溪市南门小学是宁波市课程改革的样板学校，学校在孙利群校长的引领下构建“师德师能湿润生命之本，童言童心飞扬童年之本”的“本真”品牌的小班化教育，在课程改革方面走在了宁波大市前列。

全体骨干班学员首先聆听了南门小学教导主任毛敏敏老师对学校“本真课程”的专题介绍。“本真课程”以创造适合每一个孩子的个性化课程体系为宗旨，将“包容、自信、阳光”作为课程目标，根据学生和学科实际分“崇真、求真、守真”三大课程群。特别是通过“南门讲坛”开设的家长援建课程，以“分项走班、分层走班、专任走班”等多种形式的走班促进课程的有效开发，设置机动课时解决代课问题，使课程建设亮点突出，努力为学生的全面而个性发展服务。

徐央利老师以《让水粉为课改增一抹亮色》为题介绍了自主开发的慈溪市精品课程《生活与水粉》。《生活与水粉》课程分“认识水粉、水粉联系、走进生活”三部分内容，在充分了解学生需求上，在团队协作下，使课程建设成效显著，学生的美术素养得到很大提升。

投入课改，构建“本真课程”。“本真课程”就是以儿童为立场，以成长为根本，让学生包容、自信、阳光成长，还一个属于孩子的真正童年。

专家讲座   高端引领

几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。课程报告接“地气”，专家讲座识“天气”，根据学科分组大家用心聆听了两场学术讲座。

关注课改，关注大数据。小学语文（思品、心理健康）学科骨干教师聆听了慈溪市教研室小学语文教研员邹丰老师的《基于“互联网+”环境的课堂转型》讲座。邹老师从“为何转型、观念革新、实践探索、展望与愿景”四方面介绍了慈溪小语近年来的研究项目。邹老师指出基于“互联网+”环境的课堂转型就是要倡导以练导学、拓展空间实施立体化学习、开放形式开展混合式学习、私人定制进行个性化学习。

关注核心素养，关注学生发展。同时，小学英语学科骨干教师聆听了慈溪市小学英语名师张育爱老师立足核心素养的小学英语教学。张老师从学生递蛋引入，将英语核心素养分为语言能力、思维品质、学习能力和文化品格。特别是大众点评唤醒常规作业的自律性、动态评价促进思维品质的提升、搭建“原版”平台、寻找“身边的英雄”和加强不同类型作业的设计等，创意十足，使学生会学乐学，促进了素养提升。

两位专家的讲座指向当今课程改革和学科建设的重点和难点，具有很好的引领作用，让培训班学员开阔和革新了教育教学视野和理念。

课堂展示  聚焦素养

不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。理念的落实，关键在于课堂。培训班学员还分组观摩了南门小学教师的教学展示课。

语文学科周玉尔老师执教的《揠苗助长》教学，旨在使学生初步习得讲故事的能力。学习从“讲清楚”到“讲生动”，层数清楚，以学习活动让课堂有得、有趣。霍广生老师执教的《与象共舞》一课重点聚焦大象跳舞语段，扣住大象的动作，朗读品评，结合视频，让学生深切感受到人与动物的亲密无间和谐相处。

英语学科陈珊珊老师执教了《Do you like pears?》，整堂课让学生体验语言，体验各种角色，注重学生思维能力、语言能力和学习能力的培养，体现文化的提升。蔡华颖老师执教的《Jack and the beanstalk》教学，能简化文本，用对话的形式，追问能注重学生思维和口语表达能力的培养，问题真实、有开放性。

课后，市教研员邹丰老师、名师张育爱老师以及学员代表分学科现场精彩评课，大家认为南门小学的语文和英语学科能体现目标意识、生本意识、语用意识、素养意识，让学生在不同的情境中学习语言、运用语言，提升各学科素养。

圆塘绿水平，鱼跃紫莼生。慈溪之行虽短暂，却给我们留下了许多难忘的印记，让我们对课程建设和学科教学有了更新的认识和理解，让骨干教师班的学员们在这个美丽的春天里收获了新理念、新策略，为今后的教育教学注入了新力量。据悉，学员们还将对本次学习进行心得反思的撰写和今后在教育教学上的借鉴运用，让学习不止、成长不止，学思和鸣、学以致用……