做有“人”的教育

——90学时培训中的小发现

     在余姚市教师进修学校的各位领导、老师的带动下，幼儿教师90学时培训正式开启了它新的旅途。一位位名家名师为我们带来了一场场精彩绝伦的“知识”大餐，使我们感叹教育家先进理念与教育方法的同时，也在反思着作为一线教师的职责所在。

一、理论培训，动静交替。

     各市级优秀的园长、高级教师们向我们展示了他们在各自领域中最具闪光点的地方。其中王蓉老师的《音乐领域关键经验与指导》以一个个优秀的教学案例展开，将艺术领域中最动人的亮点进行了精彩的诠释，引导着教师们丰富并完备自身的音乐素养。

何妨老师的《核心经验引领下幼儿科学教育的思考与实践》自身幼儿园为中介，细致的为我们讲解了科学领域在教学工作中关键经验的呈现，使我们深刻地意识到如何做一名有趣的人，去发现身边所有的人、事、物上的小亮点，从而将这样的情绪带动幼儿。

     何黎明老师的《走进有情世界——说说情绪那点事》，引导教师从自己可能会体验到的情绪说起，体会自己的情绪产生、来源，以及情感的升华。我们要重视环境的作用，因为幼儿情绪的发展很多时候是受外界事物的影响，因此，教师要用正确的方式引导幼儿情绪情感的发展。

二、实践培训，大展身手。

  （一）余姚市实验幼儿园园长罗娜军老师为我们接下来的实践活动添砖加瓦。罗园长以《幼儿园数学关键经验解析》的精彩讲座，为我们一一分析了幼儿

园数学教育目标的结构，让我们接下来关于数学关键经验的课堂研讨提供了强有

力的支架。并通过引导教师们主动参与的方式，真正的进入有趣的“数学世界”。

有一句话这样说道：你听到，你忘记了；你看到，你记住了；你实践，你学会了。

是的，正是在我们一步步的实践中，我们了解并学会了教学活动的内容，也能通

过自己的理性思考，带领孩子们发现生活中数学的有用与有趣。

   （二）余姚市实验幼儿园的优秀教师展示精彩课堂。   

这是来自于实验幼儿园王靖雯老师带来的一堂大班数学《购物小分队》，她将感知并学会序数通过一个个有趣情景创设、游戏进行串联，使我们看到了孩子们在一步步的探究中思考问题，发现序列的神奇之处。

这是来自于实验幼儿园王琛老师带来的大班数学《小猪请客》，通过精美、动态的PPT向孩子们展示模式的有趣排列，运用简洁的语言、充满智慧的教学策略，让孩子们体会排列变式的意义。

（三）老师们亲身上阵，组团研讨，将自身的教师风范发挥到极致。

全体教师在四位导师的带领下，根据数学领域的主题开展了试讲活动。每位教师都进行了充分的准备，以最好的状态迎接导师。看，我们充满激情的老师们正在进行精彩试讲哦。

（四）实践中学习——来自集体的力量。

   1、理论联系实际。

在唐美芸导师的指导下，我们大班二组根据数学核心经验所涉及到的目标、内容，制定了大班《生活中的数字》的数学活动。老师们正在紧张的准备教学活动所需要用到的教学具，效率真高呀！

   2、实践出真知。

  通过对共同制定的活动进行梳理，我们将活动付诸行动，针对活动中可能出现的问题提出合理的异议，并在大家的集思广益中修改现有活动环节，呈现出一堂精彩的数学活动。瞧，孩子们正在踊跃举手呐！

（五）实验幼儿园的资深教师给出了最精彩的点评，处处呈现亮点。

正如罗园长所说，科学领域的教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探索、经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这种有利于幼儿终身发展的长远教育价值。概括的说，幼儿教师正是在做有“人”的教育。

                                                   90学时培训

                                                    大班二组