近日，中国教科院专家相继走进我区各中小学、幼儿园，指导学校品牌建设。

　　来到小浃江学校，首先，专家听取了陈楠校长关于学校智慧教育品牌建设工作的汇报。陈校长从智慧教育品牌的缘起、品牌理念、品牌框架结构以及品牌实践体系四个方面进行阐述。作为一所新办的九年一贯制学校，学校坚持“从心出发，用心做事”的校训，“做有心人，行智慧事，成就智慧人生”，建构了以智慧教育为核心理念的涵盖爱心德育、慧心教学、慧学课程等五大方面的品牌发展系统。经过两年多的实践，学校的智慧教育品牌建设已初现成效。学校先后被评为浙江省义务教育标准化学校、宁波市优秀数字化校园、宁波市智慧教育试点单位，并加入由中国教科院主办的中国未来学校创新联盟实验学校。

　　张杰夫教授对学校的智慧教育品牌建设予以了高度肯定，指出在短短的两年中，学校能明确发展方向，探索创新，在教育信息化领域走在全区乃至全市前列，着实不易。两位专家也对品牌建设的提炼、内涵解读、实践途径等方面提出了宝贵的建议。

　　来到京华茗苑幼儿园，在朱蕾园长陪同下，易凌云和高炳成两位专家观看该园富有传统文化特色的环境，温馨的班级环境，并观看了各班户外活动开展情况。随后来到会议室，听取朱蕾园长做品牌创建的工作介绍。

　　京华茗苑幼儿园以市教研立项课题为推手，尝试通过特色园本课程的创设，推荐品牌创建。在教育品牌创建过程中，以幼儿生活经验为基础，以幼儿创新品质的养成为目标，通过探索、体验、表达，培养社会人和未来人。

　　专家们认真听取了朱园长的介绍，对该园园本课程扎实开展及园所小但思路创新的户外活动开展表示肯定，对品牌名称提炼提出了宝贵建议，希望该园继续深化品牌研究工作，形成具有传统文化特色的园本课程。

　　来到大碶街道中心幼儿园，在园长朱激文老师的陪同下，两位专家先参观了以户外拓展为载体的主题环境以及各项功能室环境，专家们对幼儿园开展的丰富多彩的活动给予了肯定，同时也称赞了老师们的巧手制作及头脑风暴式的奇思妙想。

　　接着在会议室，朱激文园长向两位专家介绍了幼儿园的多元化大幼课程：以户外拓展为载体的主题活动，以混龄功能室为支持的体验活动，以四季节气为线索的亲子活动三个维度架构大幼课程。在聆听了介绍后，专家们针对幼儿园课程提出了富有针对性的两个意见，其一，园本课程需要有课程之魂，即能明确了解做的是什么样的课程，需提炼出园内的课程之魂。其二，园本课程需要有一定的框架体系，即能建构起整个课程的框架，虽然幼儿园开展了多类型的活动，但多项活动的堆积只是系列化的活动，没有理论的架构而非课程。因此园内的园本课程仍需继续摸索与探究，向上形成课程理论基础，将课程目标与园品牌的培养理念与目标相呼应，向下充实系列化活动，丰厚、丰实幼儿园自身的活动，在做中学中逐步积累、调整与完善。

　　专家还就大碶街道中心幼儿园功能室活动如何将幼儿的兴趣与课程的推进进行科学、合理的融合提出了借鉴性的策略，不仅要兼顾幼儿兴趣的自由选择，同时也要保持一段时间内的活动稳定性，才能有争对性的提升与推进，而活动的生成应来源于儿童的生活本身，或者应基于基础课程活动的拓展组织，从而形成有上位架构、有下位充实的真正的课程。

　　聆听了两位专家老师对园内课程的建议与思考，老师们对目前所存在的活动现状有了一定的深入反思，同时为老师们的思维拓展了另一条新思路。在今后的活动中，幼儿园将更有针对性开展系列化活动，建构明确的框架体系，形成具有特色的指向性园本课程。

　　来到松花江中学，专家组一行参观了学校的校园文化建设，全面了解了学校特色教育建设的现状和成果。顾元景校长介绍了学校的主要情况，并就学校办学理念、办学目标、育人目标、办学实践体系等七大块内容进行了详细地说明解读。专家们对学校所做的工作表示肯定，同时也对学校未来的建设和发展提出了宝贵的意见。

　　本次“问诊把脉”为学校品牌建设的后续工作指明了的方向，我们将通过不断地学习、思考和实践，进一步推进学校的品牌建设工作，不断提高学校的教育教学品质。