为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效进行，近日，新碶小学开展教学常规检查工作。

　　教学是由教师的教和学生的学所组成的一种人才培养活动。通过这种活动，教师有计划、有目的、有组织地引导学生掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为有用的人。

　　该校立足于教学的定义，从有计划、有目的、有组织三个层面出发，定期检查各班的教学情况，使各位教师在提高自身能力的同时，扎根于基本的教学规范，固本思源。

　　教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。

　　教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处；同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。可以说，教学常规决定学生的学习状况，这也是学校重视教学常规的根本原因。