为了充分挖掘教材的内涵与教育价值，进一步提高教师的教材分析能力，近期，石化海达幼儿园开展了教材分析参与式研讨活动。
    研讨活动先以语言领域为例，教师在解读儿童诗歌、故事、绘本、看图讲述等经典作品分析中，归纳总结幼儿园语言领域所涉及的作品分析角度。
    随后，大家围绕语言领域不同活动类型的特点，从作品分析、教学对象分析、教材价值点选择、教材处理等方面对诗歌《春雨的色彩》、故事《小蝌蚪找妈妈》、绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》、看图讲述《图书是我撕破的》等教材进行分析与处理。在讨论中，教师们结合具体的实例，层层解读作品，从多角度挖掘教材的价值，并结合幼儿的年龄特点，选择教材的价值点，设计适宜的教学活动。
    最后，全体教师又从五大领域出发，共同归纳总结出如何根据各领域教材的特点进行教材分析的要点。
    短短两小时的参与式研讨活动，全体教师积极参与，特别是青年教师成为活动的主角，她们思维开阔，积极发言，从多角度解读教材，并设计生动形象的介绍展版。活动结束后，广大青年教师对教材分析的重要性有了新的认识，纷纷表示教材分析是开展教学活动的基础，一定要扎扎实实做好日常每一个活动的教材分析，从而提升教学质量。