讲座中，沈教授从课例研究的兴起说起，向老师们介绍了美国、日本等发达国家的教学界课例研究现状，为老师们解释了何谓课例研究，一个好的课例分析研究必须具备的环节，课例研究与传统教研活动的区别等问题。随后，为了让老师们更好地理解理论上的解说，她列举了一个真实的教学案例，来印证其实每一个教学案例都有其自身的不可复制性，每一位一线老师都要根据自己的教学环境和学生学情来投入自身教学实践，并对实际操作过的教学案例作自我反思与分析研究，以便在下一次课中有所改进，达成理想的教学效果。最后，沈教授给老师们讲述了课例研究的四个阶段以及课例研究中的一些误区。 

　　本次讲座作为学校致力开展的“课例研究”校本研修项目的专家引领阶段，为老师们在“课例研究”的学习道路上打开了一扇门。今后广大一线教师将在自身的课堂教学中，更关注教学细节，反思教学环节，改进教学策略，提高教学效率，推动教研组团队的教学研究能力和集体协作力量，努力提升教师的专业能力。