4月28日，宁波市规划课题“以培植和提升学习力为导向的小学低段学生发展性评价研究”结题展示活动暨区数学16学时培训在精英小学举行。宁波市教科所尹晓军书记、李丽博士、区教育局贺军辉副局长、区教科所秦新宁书记出席，全区各中小学教科室主任、低段教师代表以及16学时培训的数学教师100余人参加。

　　展示活动由镇海区教科所富惠章老师主持。贺军辉副局长、马虹亚校长分别致词，学校教科室主任林君老师对课题进行了介绍，她指出该课题是以学生学习力提升为导向，根据低段学生特点，创新发展性评价的实施途径与方式，有效促进学生发展，并简明扼要地从“评价什么、为什么评价、怎样评价、评价带来了什么”四方面做了阐述，重点为大家展示了开展此课题研究的实施过程。

　　在课题展示课《表内除法的整理与复习》中，梅老师以“育乐湾、父母职业、学校小岗位”这三个熟悉的情境为线索，让学生不仅在情境体验中复习整理了数学知识，还切实解决了来自生活、学习中的数学问题。整堂课不仅注重教师的评价，还结合学生互评、小组评价，激发了学生学习的热情，最后“点亮智慧星、神秘大礼包”的呈现，更是让孩子体会了学习数学的乐趣。

　　第三个议程是二年级童趣化的情景游园评价，“最炫魔法师”、“快乐跳跳跳”、 “聪明小渔夫”…… 一个个充满童趣化的关卡吸引着学生的眼球。活动中还特别设置了男生、女生通道，在考察知识、能力的同时，也考核了学生的规则意识和礼仪习惯。学校邀请家长也参与其中，一起评价孩子的游园表现，一同见证孩子的成长。

　　活动最后，专家做了课题的点评。尹书记从三方面给予活动很高的评价：他认为首先我们的教育必须重视评价，教育评价既是热点问题，又是难点问题，而精英小学该课题研究突破了这个难点，具有很高的研究价值；其次该课题有明确的指向，是指向学习力的培植和提升，是真正为学生的发展服务的；最后教育评价的落脚点必须是课堂，今天展示的数学课正是学生发展性评价的做好体现。李丽博士认为精英小学的科研氛围非常浓郁，每次的课题研讨总会给人耳目一新的感觉。该课题的实践具有创新性，情境式的数学课堂处处洋溢着学习的快乐。

　　本次课题展示活动，专家们的肯定给予了精英小学课题组极大的鼓舞，课题表老师表示，一定会把研究向更深处漫溯。