为进一步深化义务教育课程改革，提高教师设计作业的能力，提升作业效益和教师的专业能力，从而提高教学质量，骆驼中学近期开展了作业设计研修活动。从2017年5月到6月，历时一个月，共有30余位老师参与展示评比活动，200余人次参加。

　　本次作业设计展示评比活动共分两个阶段，第一阶段各教研组紧紧围绕培训目标，在第一学期作业设计研究的基础上，结合本组的研究实践，利用每周的教研活动时间进一步深入开展组内单元作业、专题性作业的作业设计研讨及设计实践活动，并在组内扎实开展作业设计说题交流、评比活动。第二阶段，在各教研组评比选拔的基础上，共有六位教师参加了校级的优秀作业设计展示评比活动。 

　　活动中，六位老师依次从作业设计的总体结构、设计意图和设计目的等方面阐述了作业设计的思路，同时结合学科特点，在形式、内容或展示方式上进行了一定的创新。比如励蔚老师的作业设计根据学情进行作业分层，有针对性；题型多样，有趣味性；涵盖本章知识、渗透科学史，有广度；陌生情境、知识深化、拓展思维，有深度；视频题凸显数字化教学平台的应用，实践题拓展工程领域的科学教育，渗透创客精神，有新度。蔡颖老师的作业设计立足高考学考，紧紧围绕本校学生学情展开设计，知识脉络清晰，并有效避免重复知识点和思想方法，选做题的设置更是体现了因材施教的理念。王超老师的作业设计运用了思维导图工具，遵循MMC程序操教模式，题型与高考对接，又不乏趣味性，做到“有法，有效和有趣”。梅俊杰老师的作业设计逻辑性强，注重思路引领、拓展延伸，培养学生的能力。雷俏颖老师的作业设计密切关注高考改革动向，紧扣单元教学内容，提升学生分析、鉴赏诗歌的能力。卓旭荣老师的作业设计具有分层和定时定量定点的特点，充分发挥学生的主体性，让学生不仅能达到中考体育跳绳项目的满分，而且树立了终身锻炼的观念。 

　　最后，马国海书记对本次作业设计展示评比活动进行了总结，他对各教研组开展的研修活动给予了肯定，对参与作业设计展示活动的青年教师给予了高度评价。同时指出作业设计活动是2016学年学校专题性的校本研修活动，目的是通过该研修活动来提升教师的作业设计能力、命题能力以及说题能力，从而进一步来提升教师的专业素养。他希望每个教师可以从活动中汲取经验，获得启发，在平时的教学中提升自己的作业设计能力，从而进一步提升教学质量，达到轻负高质的目的。