3月13日下午，春雨绵绵，春寒料峭，海曙区古林镇小学的报告厅内却暖意融融，来自大海曙的中小学科学教师集聚一堂，举行了新海曙区中小学科学衔接教学研讨活动。中小学教师切磋教学技艺，分享教学理念，智慧碰撞，共话衔接教学。初中科学教研员朱红老师主持了本次活动。

      小学科学李娜老师和初中科学俞姗杉老师分别就相近的课题三年级教材中的“空气占据空间”和七年级教材中的“空气的存在”各开设了一节精彩的公开课。科学是一门以实验为基础的学科，两节课中，蕴含着丰富的实验资源。教师以学生原有认知为基础，以培养学生核心素养为目标，积极挖掘教学资源，有针对性地开发了许多创新实验，生动有趣的实验激发了学生浓厚的兴趣和强烈的探究欲望，课堂中高潮迭起，学生在动手、动口、动脑中主动获取科学知识，体验科学的奥秘。小学的课堂更加充满欢乐和激情，学生的精彩生成博得了与会教师阵阵的笑声。初中的课堂更加凸显理性，学生设计、修正，猜想、论证，课堂在生生互动、师生互动中不断意义生成。两堂课在建构“主动、互动、灵动”的课堂实践中做出积极的探索、给予大家很多的借鉴与思考。

      课后，浙江省特级教师、浙江省正高级教师、台州玉环县的教研员郑青岳老师对两堂课给予了充分的肯定，同时也给予了中肯的建议。同时他并给大家带来了“让撰写教学日志成为我们的习惯”的精彩讲座。郑老师的讲座科学性、文学性结合，理论性和实践性结合，结合案例从教学日志“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“做得怎么样”几方面进行了深入浅出的分析和阐述，并在一个个教学日志的案例中带给我们很多有价值的思考。

      朱红老师指出此次中小学科学联手教研活动是大海曙的一次有意义的融合活动，既是老海曙教师与新海曙教师的融合，又是初中科学教师和小学科学教师的融合，希望老师们在融合中碰撞智慧谋求共同发展。课堂无论怎么改革，学生是根本，作为教师，首要的任务是了解学生，了解学生已经知道了什么和能做什么，将要知道什么和做什么。最后，她以郑老师讲座中的一首小诗“精心采  尽情吸 把花粉贮藏起来  酿成蜜”激励大家在平时的教学中勤采集、多积累，实现教师的专业成长。