为进一步推动海曙区“三动”课堂教学改革，落实以学历案为抓手，探索教学创新，切实提高学生的学习主动性、互动性和发展性,4月17日下午，海曙区基于“学历案”的小学数学“三动”课堂教学研讨活动在鄞江镇中心小学举行。区数学教研员陈亚明及全区三、四年级数学教师参加了此次教研活动。  

本次研讨的两堂课由镇明中心小学教育集团的两位老师执教。第一节课由镇明中心小学的陈静老师执教《小数的初步认识》，第二节课由鄞江镇中心小学的潘建杰老师执教《简便运算练习》。两位教师都精心设计了学历案，他们各显其能，运用不同的教学方法，组织学生自主探究。陈静老师的课充分体现了 “引导、探究、总结”的教学特点，并通过引导让学生认识小数；潘建杰老师的课充分体现了“扎实、真实、朴实”的教学风格，教学过程体现了课堂“主动、互动、灵动”的教学特点。

两节课后，上课老师进行说课，听课教师进行评课和交流互动。大家各抒己见，语言中肯，分析到位，互动点评精彩纷呈。最后由数学教研员陈老师进行点评，他结合两节课，从专业的角度给教师们讲解了什么是学历案，如何体现学历案的教学本质，怎样组织学生的探究，怎样评价孩子学习达成等方面进行了指导。

    本次教研活动，进一步探究了基于“学历案”的小学数学“三动”的课堂教学形态，重点关注学生的学习过程，根据学生的学情设计“学历案”并实施课堂教学。通过本次教研活动，全区数学教师的教学能力得到了进一步的提升，镇明中心小学集团内教师交流互动更加紧密，突显了集团化办学的优势。