2017年4月26日，迎着四月的小雨，浙江省特级教师胡剑红老师带领着名师工作室学员和海曙区幼儿园教师专业发展共同体（骨干共同体）学员一行20余人来到余姚市实验幼儿园，与由宁波市名教师罗娜军老师引领的余姚实验幼儿园60几位教师一起，开展了“聚焦口头语言，深究核心经验——幼儿早期口头语言学习与运用核心经验”的交流研讨活动。

  研讨交流活动历时一天，分四个篇章展开。

  篇章一：观集体教学，思有效支持策略

  上午全体教师观摩了三个类型不一、特色各异的大班语言集体教学活动。首先是余姚市实验幼儿园王姝萍老师带来叙事性讲述活动《缺角的圆》，以绘本中的部分画页作为幼儿讲述凭借物，带领幼儿尝试运用一定的句式进行创造性讲述；接着“胡剑红名师工作室”学员宁波市尹江岸幼儿园陈波老师进行《龟兔赛跑新编》的讲述活动，辩论环节中孩子们有理有据、争锋相对，符号支架策略的运用有效地引领孩子们丰富地表达；最后宁波市海曙区闻裕顺南苑幼儿园潘丛玲老师与幼儿展开谈话活动《宝贝》，围绕“宝贝是什么”的中心话题分三个层次让孩子们感悟“宝贝”是喜欢的东西、是爱的人、是一段美好回忆。

  篇章二：研教学案例，论教学亮点不足

  观摩现场的教学活动后，学员们分成六组分别对三个集体教学活动进行了小组讨论和观点分享。三个活动在策略上的不同运用给现场的老师很多的借鉴与启发。例如：教师示范策略、幼儿作画辅助策略、小红旗流动策略、故事瓶激发策略、辩论形式的引入策略都使得活动丰满而生动。当然，对于活动中心思想的把握与提升、教师对幼儿语言信息的捕捉与回应，现场老师们则提出了更高的要求。

  篇章三：听微型论坛，悟日常教育途径

  微型论坛环节，宁波市闻裕顺幼儿园张庆庆、虞珍珍老师的论坛《口头语言核心经验在语言区的落实》发人深省，在理论上给予我们提升、在策略运用上指出了方向；而宁波市海曙区启文幼儿园梁瑛老师的论坛《让谈话活动火起来》则干货满满，深度剖析谈话，聚焦谈什么、怎么谈、如何推进及如何辅助，帮助老师们让谈话活动真正“火起来”。

  篇章四：赏深度讲座，理口语核心经验

  而整个研讨活动最为精彩的部分当属特级教师胡老师的讲座《想说 会说 愿意说》。讲座在PCK整体知识概念下，对老师们教学工作过程中如何激发幼儿口头语言的学习与表达、如何优化教师实施策略的提高和完善，进行了系统梳理，并提出了有效建议。胡老师指出：我们应该聚焦儿童口头语言的核心经验，让他们有兴趣参与、有方法介入、能倾听他人、能理解语义、会轮流发表，最终拥有丰富和灵动的口头语言表达的能力。