纸艺的魅力在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，它是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术，表达方式非常多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。

      宁波市实验小学的"六艺"课程的创艺板块中引入了衍纸课程，主要面向一至三年级学生，旨在通过这门课程的学习，培养学生的动手能力，创造力和审美能力。

　　一年级衍纸课程教师：洪薇，一位手巧心细，温柔可亲的老师。

      一年级课程中，选择了适合一年级小朋友的学习内容，以及能吸引他们的小作品。把衍纸艺术的简单认识、工具的初步使用、基础卷的制作、小作品的创作等几方面的内容，整合在一幅幅作品的学习制作过程中，做中学，学中练，把枯燥的学习过程，变成一个神奇而又快乐的创作历程。例如：在《美丽的花园》制作中，孩子们掌握了最基本的紧卷、松卷的制作，又学会了如何把松卷变成各种形状，还学会了如何把这些零件拼成一朵花、一只蝴蝶、一个美丽的花园。在整个过程中，还渗透了选色搭配、画面布局等审美的引导，以及无限的创意。

      在整个学习过程中，老师的示范与指导，对一年级的孩子来说是十分重要的。我们从最基本的工具摆放与操作做起，通过老师的示范与指导，让孩子学会有条理地开展制作。每一个小零件的制作，都通过投影仪，把老师的动作放大，让孩子们直观地感受到动作的要领。在整个教学过程中，老师也随时地进行个别的动作指导，以降低学习的难度。

      孩子们的创意是无限的，同样的一个主题，一个作品，每个孩子都能有自己的设计与想法，表现出与众不同的趣味来。这也是衍纸给予孩子们的一种启发与乐趣。

      二年级衍纸指导教师：华盛，一位感情细腻，婉约可人，富有生活情趣的老师。

      二年级的衍纸课程在一年级学习的基础上，教孩子们学习“紧卷”、“松卷”、“水滴卷”、“爱心卷”、“大卷”等基本卷，然后运用这些基本卷技能创作更为丰富的平面作品。也尝试利用纸和其他素材进行整体搭配，打破衍纸单一的创作素材，发散学生的思维，培养他们的创造能力。华老师说：在教学的过程中我们发现，一幅衍纸作品的完成，孩子们除了需要有大胆地想象以外，还必须学会让自己完全静下心来，耐着性子完成一个个“零件”。这对于二年级孩子的意志品质的提高是有帮助的。

      三年级衍纸指导者：茅燕琴，这是一位充满着智慧和艺术的教师，她有着一双善于发现美的眼睛，更有着一双善于创造美的双手。孩子们和茅老师一起，用专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后借由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。

      三年级衍纸课程在练习紧卷、眼型卷、爱心卷等基础上，学习制作衍纸书签、贺卡，并不断提高难度，尝试进行衍纸立体造型，可爱的小乌龟、萌萌的小雪人……三年级的孩子用自己灵巧的小手，将衍纸艺术发挥得淋漓极致。