为提高课堂教学的实效性，共同探索课堂教学变革的新途径，11月27日下午，海曙区小学数学“基于学历案”专题研讨活动在广德湖小学报告厅内举行。海曙区教研员陈亚明老师、各学校教研组长和教师代表齐聚一堂，评课议课。本次活动分三阶段展开，分别是课堂展示、互动研讨和专家总结。

 一、课堂展示 以学定教

 本次活动共有两位老师执教研讨课。第一堂课由广德湖小学袁嘉成老师执教三年级的《周长的认识》。 第二堂课由信谊小学卢锡玲老师执教五年级的《平行四边形的面积》。

 第一节课中，袁老师利用描一描的活动，让学生在动手中对周长有了明确的认识。随后，袁老师引导学生在小组合作中测量周长，并通过对比呈现的方式让学生感受测量周长方式的多样化。最后，在巩固提升环节，教师共设计三道不同类型的题目，使学生对周长有了更深刻的理解。整堂课，教学目标明确、环节清晰，不仅培养了学生的合作意识，同时让学生感受到学习数学的乐趣。

 第二节课，卢老师利用教具，进行直观演示，使学生感知长方形和平行四边形之间的内在联系，从而引发学生猜想：平行四边形的面积计算公式是什么？紧接着，老师组织学生通过合作探究，来验证自己的猜想，进而构建了新的数学模型，从中渗透了转化的思想，也让学生亲历了知识形成的过程。

 二、互动研讨 以学促教

 互动研讨中,两位上课教师阐述了自己的设计理念。阐述过程中，教研员陈老师针对教学环节、学生的生成和目标的落实向两位老师发问，并结合自己的观察就“学历案”在数学课堂中的运用提出了操作性的意见。

    接着，来自广济中心小学等三所学校的老师提出了自己对两堂课的评价和意见，还向陈老师请教如何在课堂中更好地运用学历案，更好地发挥学历案的助学效果。

 三、专家总结 以学启教

 活动接近尾声，陈老师向在场老师进一步阐明了运用学历案的内涵和作用，让在座的老师们受益匪浅。专业引领，让数学老师在教学实践中，从朦胧走向清晰，由无序变得有序。