2017年11月23-24日，教育部基础教育课程教材发展中心在江苏徐州召开了首届基础教育改革创新实验区课改优秀项目与课例展示活动，来自全国课改实验区的200余名代表参加了会议，宁波市海曙外国语学校获全国课改项目“优秀创新奖”和课例展示“教学效果奖”。

    课改优秀项目展示活动在徐州市经济技术开发区教师发展中心举办，全国10个课改实验区各自推荐了一个代表本区域在基础教育课程改革领域形成的典型案例，7个实验区以区域或集团为单位，3个实验区以学校为单位参与项目展示。宁波市海曙外国语学校校长薛瑞芬代表宁波实验区在大会上就该校开展的“微共体协同学习”课堂教学改革实践探索作专题汇报，她从“微共体协同学习”项目的提出、实施和成效三个方面汇报了该校在过去六年在深化课堂教学改革方面所做的实践与探索，该校全校全员、聚焦课堂，以“微共体”为学校发展核心统领性课题培育学校合作文化的典型经验与做法获得了专家团队的高度评价，专家们一致认为：宁波市海曙外国语学校“微共体协同学习”，根据校情创造性地利用了佐藤学教授的“学习共同体”理论，扎实行动，取得了很好的效果，并得到了佐藤学先生的高度赞扬和评价。作为宁波实验区课改经验的典型代表，该项目是先进教育理念在基层转化落地的具体体现，是基层首创经验的典型代表，可迁移、可借鉴。最后，该校“微共体协同学习”课改项目在全国十个课改实验区中脱颖而出，获得“优秀创新奖”。

    另外，初中美术课例展示活动在在徐州市第36中学举办，来自全国各地12名优秀初中美术教师参加展示，宁波市海曙外国语学校李天甲代表宁波市初中美术学科参加展示。课堂上，李老师立足美育特色，从学生学习的视角出发，以风趣幽默的语言，寓教于乐的形式引导学生发现美、探索美、创造美，学生通过多种形式的学习活动快乐高效地完成了学习。课后听课专家给予了一致好评，他们认为：李老师的教学从生活出发接地气，并最终将美用于生活，教学内容环环相扣，设计巧妙到位，通过比赛，游戏等活动充分调动学生的参与度和积极性。最终，李天甲老师的课例获“教学效果奖”。

    宁波市海曙外国语学校在本次课改项目和课例展示中获得如此殊荣，离不开市、区教育行政部门的正确领导与大力扶持，更离不开学校上下脚踏实地的努力。正如薛瑞芬校长在汇报中所讲：学校的持续发展依赖于学校文化品质的塑造。课改的成败人是决定性因素。学校良好的组织机制促进教师成为专家、学生成为学习主体；当人的主观能动性积极调动后，教与学才会充盈着活力，课程改革才会成为可能。