近日，培智学校开展了读书成果汇报交流活动。一改以往“一人讲，大家听，再讨论”的传统模式，创造性地以“实践操作”的形式组织交流，检验读书成果。交流内容紧紧围绕专业知识和学生需要，紧贴教学实际。
        交流会上，音乐老师马老师将所读的《益智健脑手指操》与该校学生的实际情况相结合，重新创编了一套手指操，并进行了模拟授课，在场老师认真学习，并就一些细节动作进行了讨论和修改。学校自闭症个训老师在寒假期间仔细学习了针对自闭症行为问题的有效矫正策略，在交流会上，一位老师扮演学生，生动再现自闭症学生日常行为问题，自闭症个训老师利用所学矫正策略及时安抚学生情绪，针对行为问题及时干预，矫正，再示范正确行为，当自闭症学生出现正确行为后，立即给予强化物。此外，感统个训、生活语文等其他老师也都纷纷展示了自己的读书成果，大家都觉得这种读书交流会目的明确，形式新颖，效果明显，以后应多多举办。
        近年来，培智学校运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读特殊教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力开展“科研强师，科研兴校”教育活动，读书交流会也成为培智学校每学期定期举办的活动。