为优化与规范教师一日活动的组织与管理能力，提升教师专业素养，机关幼儿园开展了为期三周的“半日活动蹲点教研”活动，园领导深入班级进行现场观摩指导。
        活动中，蹲点组成员对照《浙江省一级幼儿园标准》，全方位、多角度的对幼儿、教师进行了细致的观察和记录。从幼儿入园、户外自主游戏、早操、集体教学、餐点、区域活动、盥洗、进餐等各个环节进行了全面的观摩，同时对班级主题墙的创设、区域游戏环境的创设等进行了现场的分析与指导。半日活动观摩结束后，与被蹲点的班级教师进行现场面对面的个性化交流反馈，对存在的问题进行了细致分析，探讨改进方法。就共性化问题进一步开展教研活动，引导教师围绕“自主学习”、“如何引导幼儿开展有效学习”、“尊重个体差异”、“如何优化一日活动质量”等关键信息进行深刻探讨，对教师具有实效的做法给予推广，并提出下一阶段的整改意见和调整性的建议，以此进一步促进班级教师一日保教水平的提高。
        这次蹲点调研，更多的是聚焦问题进行现场整改，同时进行共性问题探讨、标准解读提升连环跟进中，使老师们更深刻地认识到半日活动中每个环节的重要性，更好地体会到了《指南》精神在幼儿生活活动中的渗透，促进每位教师要从细处入手，规范半日活动的组织行为，进而全面有效地提高幼儿园的保教质量。