老师让孩子们快速联想自己的朋友，他|她是谁？随后抛出几个问题让孩子们给出关键词，找准自己对朋友的定义。再让孩子们描述对朋友的要求，进行自我反思和小组讨论，思考促进发展的因素，可以是尊重，理解，责任亦或是信任......通过这些关键词找出增进友谊的做法。

老师展示了一幅“朋友圈”，让孩子们根据圈内的分类写出朋友的姓名。让孩子们带着问题思考在日常生活中该怎样与朋友交往。

最后一个part老师通过一个案例让孩子们学习该怎么样在日常生活中与异性进行交往。让孩子们明白异性交往的好处，但同时要牢记交往的准则：自然、适度。