秋天是个美丽的季节，更是收获的季节。2014年10月30日上午，奉化市小学音乐主题研修活动暨特带徒基地活动在锦溪小学如期举行。来自宁波的卓越工程和特带徒学员和奉化市全体小学音乐教师早早聚集到了音乐教室，在大家的脸上满是期待的眼神中，四节音乐课就此拉开了序幕。

暖暖的秋日给人的感觉是温馨、恬静和淡雅。而四位卓越工程音乐教师精彩纷呈、课型各异的音乐课恰如秋日般带给我们对收获的希冀。这些课，或从感知音乐入手，或从音高体验入手，都非常注重从音乐本体出发，着重培养学生的音乐能力，让我们在座的老师们如同欣赏一幅幅美丽的五彩秋天图画，冲击着我们的各个感官。如宁海的李老师在《匈牙利舞曲》这一课中用富有变化的肢体语言，带领学生走进音乐世界，把一首风格独特的《匈牙利舞曲》化繁为简，在欣赏音乐的同时，随着音乐的力度、音高、音色等变化，化成一个个学生易接受的肢体动作，时而柔，时而劲，时而缓，时而急，让他们始终沉浸在音乐的海洋中。而二年级学生在音乐能力方面总有些心有余而力不足，但海曙区外国语学校的李瑛老师用那颗敏锐的心和富有智慧的语言时刻敲动着孩子们的心灵，“你的声音像小珍珠，丢进湖面有小波纹”、“每个音仿佛从眉心飘出香味”、“洋娃娃的歌声藏在我身体的每个角落”学生在老师的引导中慢慢地打开了聆听音乐的心门，就像在等待秋后的丰收。赏她们的课，如沐浴着秋日的那一抹阳光，它不仅给人带来了希望，还有图画般的景致。

初秋的雨声，似欢乐的音符抚平我们内心的波动。在创课环节，江东幸福苑学校的郭瑾老师和象山实验小学的骆老师带给我们的则是如秋雨般的清透。在学习十六分音符的过程中，郭老师设计新颖，先是分成四组，通过置换十六分音符在节奏中的位置，让学生在游戏中掌握节奏，接着加入简单的音编成了一首富有动感的《叮咚歌》，配合着铝板琴和摇铃的伴奏，歌曲就像清凉的秋雨渗入了每个孩子的心中。象山实验小学的骆老师在《迪克西岛》这一课中，则以独特新颖的教学方式大胆创课，打破了我们平时一直关注主旋律为基本的常态课，利用走步和律动，引领学生关注非主旋律的音乐，为我们开启了一条新的思路，如不期而至的秋雨悄悄地打开了学生另一扇聆听领域之门。

秋风如帚，扫去心中丝丝的烦闷；秋风如伞，遮住烈炎红日的火热。 聆听完四节课，在座的教师们各抒己见，对课进行精彩的点评，而宁波市名师单森权老师的点评如秋风习习，让大家在聆听后有了更深的感悟。比如他针对《匈牙利舞曲》一课，让我们了解到这是一节从常态课走向非常态的课，是有别于常态的认知课。从宏观上，有质和量的体现，课堂中多次的聆听都是有效的聆听，教师设计了许多符合学生年龄特征的活动，这些体验活动都是叠加式的方式，音乐、图型、律动、道具，不断地叠加，吸引着学生的眼球。让学生在少量的知中获取音乐丰富的表现形式：重复；从纵向比较，《匈牙利舞曲》选择柴可夫斯基的《天鹅湖》，选材经典，材料搭配恰当：音频于动作、声音与实物、音频与图形、多种视频的呈现，丰富多彩；从微观上，律动对称、韵律感强、欲进先退的聆听方式和音画同步的课件设计等。

而金秋最让人期盼的就是累累的秋实。省特级教师黄伟平老师的最后点评，让我们在这次支教活动中更是感悟颇深。在肯定四位老师的课的同时，黄老师提醒在座的老师们不要一味地去模仿所有的课，要相信音乐、相信学生，用自己的方式去拓展、尝试课，走出一条具有自我特点的正确思路的音乐课。