以“建设全民学习、终身学习的学习型社会”为要求，以村民学校网络为基础，依托各村社区内各种教育资源，针对全体农民的需求开展多种形式的培训活动，龙山镇内建立的村校合作机制，形成了正常有序的工作机制。为了更好地服务社区，12月20日下午我校组织了一次村民学校负责人业务培训。

主要工作要点为各村培训活动工作常态化。疫情开放后，经积极开展乡村振兴为内容的培训活动。过去一年我镇各村总培训期数331期，共计16788人次；活动期数530期，人数63279人次；培训与活动人次占总人口的101%。虽然培训活动数量有所增加，但是对于重点人群服务方面远远不够，如对从农人员的农技培训、老年人智能教育服务、家庭教育的问题和应对策略都没有极大地满足居民需求。各村可以多关注这些重点需求，积极与我校联系，每月报送资料，我校老师也会一月一次走访，及时更新培训动态。

我镇文化礼堂共开展451场培训与活动，参与人数达到32282人次，远远超过考核任务。为了配合上级对文化礼堂的工作的要求，各村还要每月进行统计和指导。目前村文化礼堂要在 “管”字上面下文章，推广村校合作模式，由政府主导，社区学校作为核心，建立整个社区的“大文化圈”，这样社区教育与村文化礼堂就可获得双赢发展。美丽乡村建设已经从环境上有了很大提高，如山下村、方家河头村成为宁波市知名村，参观游览的人数逐年增加。因此各村应该结合村庄特色举行有意义的主题活动，吸引更多人参与进来，成为乡村建设的一把金钥匙。

培训虽然结束了，但是大家的工作又要重新开始，再接再励！