2022年龙山成校教科研工作喜报频传

教科研工作向来是各校的老大难，它像一堵山一样，令很多社区工作者望而生畏。我校在各项工作中促进教师持续发展，鼓励老师进行科研工作，先不问结果，只求耕耘，消除了老师们的后顾之忧；教科研团队老中青结合，形成培养梯队，这样有助于以老带新，多面开花。今年我校教科研工作迎来了丰收年。

以品牌项目促发展。徐福红木馆是我校建立的青少年基地，如今已经培育成为宁波市级、浙江省级终身教育基地，依托基地良好优势，我们重点开展项目《馆校合作培育“徐福小匠人”的实践研究》，并成功申报宁波市人民政府教学成果奖，在全市打响了我校品牌；同时我们又喜获宁波市终身教育”双高“建设项目：王耀国“水火流星”能人工作室和“四驱双推”优秀教师团队。在社区工作和学习中起到引领和示范作用。

以科研骨干带动全校发展。教科研团队现有成员4人，在课题论文均能独挡一面。今年我校有两个课题立项：《乡村振兴战略下龙山“农民画”非遗传承与艺术创作的培育实践》为宁波市教育科学规划专项课题一般项目立项；《成校助力龙山非遗文化——水火流星传承的实践研究》为2022年宁波市成人教育研究课题立项。

论文成绩骄人，当年度教师论文慈溪市级及以上获奖数量、CN刊物发表数量8篇，占教师总数（13人）的61.5%，其中宁波市级以上获奖6篇占教师总数46.1%。2022年5月分获宁波市优秀论文一、二、三等奖，2022年12月又分获慈溪市级一、三等奖。论文质量高，覆盖人数广，营造了全校良好的学习氛围与工作作风，极大地推进了学校持续发展。

学校发展与教师个人成长密不可分，本年度积极发动组织教师参与技能大赛，共有3人次获慈溪市级奖项，极大地鼓舞了教师积极性。在这样一个学习的大家庭中，大家你追我赶，互相学习，切实做到在工作中学习，以学为乐，真正发挥社区教育的作用，才能真正提升整个社区居民的素质。（龙山镇社区教育学院 王凯艳）