桃红柳绿，春暖花开，3月17日至19日在这春风拂面，万物复苏的日子里宁波市第九届音乐特带徒活动如期在奉化武岭小学举行，来自宁波特带徒导师、宁波市名师，各县市区音乐教研员，及宁波、奉化、金华地区的共计近百位音乐教师相聚在奉化市武岭小学，在紧锣密鼓的三天活动中分别呈现了16节以六年级教材为主同课异构形式的音乐课，每位老师在保留自己教学风格的前提下，又展现了各自独具一格的教学风采。

     一、以情带声，声“琴”并茂

一曲《游子吟》为本次活动拉开帷幕，陈露寅老师以琵琶自弹自唱在教学中将音乐情感的处理贯穿始终，可谓声“琴并茂。《花非花》，孙婷老师运用手势与自身范唱相结合，扎实地提升学生的音准，在一节课里尝试两首歌曲的教学是罗爱主老师的大胆创新，歌声萦绕，诗情画意。

      二、体验先行，动中感知

    在欣赏课《和平颂》的教学中，骆琴琴与王英两位老师充分运用体态律动，根据音乐发展规律及音乐要素体验层次，引导学生用身体去体验乐曲主题的变化，骆琴琴老师从茉莉花曲调入手，在体验中深入挖掘民族音乐五声音阶以及音乐要素的特点，为学生对整首乐曲音乐内涵的理解埋下伏笔。

三、返朴归真，多声合作

一首《我们是朋友》向我们展示更多的是教师通过扎实的基本功以及通过师生合作所逐步呈现的多声部合唱。邱情、翁潇潇老两位师分别以分工识谱、范唱、律动等方式带领学生在轻松中学唱歌曲，顾敏老师用自己徒手弹唱的一贯风格，没有复杂的课件，没有华丽的语言，有的只是她似乎施了魔法的朴实，感慨她在教学中渗透着对学生的那份尊重，她用自己充满激情的歌声和神奇的“魔法棒”展现了自己灵活的课堂调控能力，让所有的教学过程不留痕迹，变得如此顺理成章，让在场的所有教师为之倾倒。

   四、音画结合，要素挖掘

  在魔幻般色彩的《海德薇格》主题欣赏中，姚直元老师用精湛的钢琴演奏与神奇的手势增强了学生对音乐的理解、杨辉老师运用师生的律动加深对主题音乐的记忆，张艳娜、陈凌秋老师分别从细致的音色听辨入手运用影片情节引导学生体验音乐，老师们从音乐作品本身的音乐特点入手，尤为关注对音乐要素的体验，在欣赏教学中从体验入手，紧抓作品精髓，从聆听入手关注对各种乐器音色的体验，凸显音乐要素对音乐情绪所产生的作用，通过音画结合、图形谱、体态律动等各种体验来辅助对音乐要素的感知，深入挖掘各主题音乐所表现的音乐情景。

五、关注能力，扎根音准

《拍手拍手》快乐的歌声四处洋溢，沃方林、郭瑾、张聪颖、张英四位老师分别运用了接唱、指唱、拍手、模仿等不同教学手段，引导学生扎实的唱好每一句，虽然从自身不同的设计角度出发去引导学生感受和声的美，但她们所产生的共鸣就是从音准的根基出发，从单音，旋律、音程至二声部的呈现，。

在活动即将结束的尾声，导师们针对三天所观摩的课作为课例，从教师专业发展、教学技能的提高、教学手段的运用，学生能力的提升等方面进行了详尽的点评与阐述。

最后黄老师对本次活动进行了全面的总结与点评，首先对每位学员的表现给予充分的肯定，鼓励老师们能在合唱队的训练中不断积累教学方法，把训练合唱队的方法逐步运用到课堂教学中，强调歌唱教学的标准并非是学会这首歌，而是要通过学唱一首歌曲提高学生的歌唱能力，教学中应关注学生的互动体验，让学生能够喜欢音乐，主动参与音乐同时也强调对于教师上课要严格把握好时间，鼓励教师在构课过程中大胆创新，个性鲜明。

满满的三天、满满的收获，感谢导师们的谆谆教诲，在无限感慨的同时，带给我们的是更多的是思考与今后的实践。让我们在这被花儿簇拥着的季节奏响春的序曲，用心聆听花开的声音，让春的使者在音乐的陶冶中快乐成长。