以幼教之名  与幼教同行

——奉化市80名等级园园长赴杭州参加“课程文化”培训

为进一步提升奉化市幼儿园园长的综合素养，使她们更好地发挥区域引领和示范带头作用，开阔教师视野、更新教学理念。在教育局和教师进修学校的支持下，全市60多家等级园80名园长赴杭州参加为期三天的“园所课程文化与环境创设”培训，详细了解杭州的幼儿园的办园特色、教育教学管理、园本课程等内容，为提高办园水平、校园文化建设、课程实施奠定了基础，让一行80人都收获颇多。

 杭州市上城区清波幼儿园，创办于1929年，坚持“尊重孩子，关爱生命，开发潜能，发展个性”的办园理念，积极开展以身心和谐为目标的健康教育；以人文关怀为核心的道德教育；以合作交往为根本的混龄教育；以体验、创造为特点的艺术教育，培养能说会做，能玩会乐，健康体魄，健全人格的儿童。李爱敏园长的专题报告《幼儿园园本特色课程建设》从四个方面详细阐述她的观点：第一：教师课程领导重点在哪里。第二：教师课程领导抓手在哪里。第三：教师领导课程平台在哪里。第四：分合有致，形成三足鼎立的管理新格局。王雅定老师的报告《绘本表演区材料投放的实践与思考》与范杭勤老师的报告《幼儿园一日生活课程表的改革》，让我们了解到一所杭州示范性幼儿园等诸多头衔幼儿园在师资队伍建设上，在课程改革与管理上踏踏实实，一步一步实践——发展——再实践——再发展的辛路旅程。

第二天，我们来到了杭州市西湖区莲花港新城幼儿园参观考察，交流学习。幼儿园以构建“和文化”为核心的儿童和谐人格教育为目标，尊重儿童发展规律，通过多形式的教育活动，引导儿童体验、学习和交往，帮助他们养成习惯、发展能力和获得知识，为其人生发展奠定基础。一进园，映入眼帘的就是我们的理念墙。我们因“爱”启航，主张“让孩子拥有一个健康快乐的童年”，营造“爱、尊重、支持”的教育生态环境，倡导“心中有孩子、眼中有孩子、行动中有孩子！”的教育理念。须晶晶园长在主题报告《游戏环境的创设与支持》中说到，人的发展是整合的。她清晰地介绍幼儿园如何基于“一日生活皆课程”的课程理念，围绕“主题活动、蒙氏混龄教育、自主游戏、特色活动、节日活动”等架构课程内容，以活动促进幼儿的发展，让他们在像家一样温馨的环境中享受品质的教育与服务，让每一位幼儿在教师的爱心浸染中成长为健康、自信、有教养、会生活的“快乐天使”。为营造一所幸福的巴学园，在均价12万一平方米的黄金低段，她们努力营造出一个300平方米的可供孩子们尽情堆、挖、垒，开展各类游戏的大型沙池，王晓星副园长围绕园所游戏课程，结合“树part游戏的开展与实践”中的生动小故事，引领大家进一步转变游戏观、课程观，切实将游戏还给孩子，在游戏中生成课程，让幼儿真正地以自己的方式学习与发展。帮助奉化园长们打开了研究视野，为幼儿园课程建设提供了更多新的思路。

在拱墅区左岸文澜幼儿园，是一所以人为本，注重和谐，具有开放性，创造性的新型幼儿园。她坐落在拱墅美丽的运河之畔，在古运河文化的孕育下，宛如一颗闪亮的星星浑身散发出艺术气质。大家有幸聆听到了浙江幼教名师张芳园长的专题报告《幼儿园园所环境规划》，在介绍中，她向大家介绍了幼儿园如何本着“助孩子在起跑线上跨出成功的第一步”的办园宗旨，在不断的实践中总结出如何将课程和环境融洽结合的经验。郑凌智和苏醒老师则结合多个实践案例、声情并茂地向老师们一一讲诉如何在这些创建活动中将理念、课程、价值、环境等元素整合融入，提升园所的整体品质。在聆听后，大家纷纷表示，幼儿园的发展必定要经历不同的阶段，而不同的阶段必须会赋予不同的目标。如何将目标细化为一种行动指南，同时调动一切力量去实现目标，这正是我们下阶段要去做的事。

第三天，大家来到的安吉路慧兰幼儿园是一所全新建造的法式建筑风格的幼儿园。园区园舍场地宽敞，配有标准的活动室和盥洗室，有多功能音体室、温馨的专用活动室；室内外运动器具丰富，现代教育技术设备齐全，户外设有多种大型运动器械，如多功能滑梯、钻爬、投掷器械、沙地等为幼儿提供了活动、探索、认知事物、激发情感和发展才能的天地。安幼集团园长姜娜以《诗意点亮童年》为主题，介绍了幼儿园“乐享诗意童年，奠基幸福人生”的教育宗旨，“乐享”文化特色，“怡乐”课程体系；张鑫老师作了关于自主性游戏评价的讲座。随后，园长们参观了幼儿园园区，同时观摩了安幼对于小班儿童自主性游戏和个性化学习的教学。每个班都开放了特色活动区域，玩色区、玩沙池、魔幻厨房以及寻找宝藏等。活动处处体现了孩子们的自主性。全体园长都对对慧兰园区优质的硬件条件，诗意的环境创设，优雅的色彩运用以及优秀的教师团队给予了高度评价和赞赏。

学习是一个人可以拥有的最大财富，这三天我们在杭州的培训是足足富有的。在整个培训过程中，奉化园长们始终抱着一颗学习的心感受着杭州幼儿园的领先教育思想和前瞻的教育理念，像一块海绵，有吸取不尽的教育知识，有容纳不尽的课程文化。为了同一个目标，为了孩子的发展、教师的业务提升、幼儿园的发展，我们这个奉幼共同体在努力着，在前进着……

一路走来：我们是学习的共同体，我们是研究的共同体，我们还是生活的共同体。一路走来：我们有很多收获，也还存在一些不足，在今后的工作中，我们将一如既往地努力学习，积极向前，使奉化幼教工作得到进一步深化和提高。一路走来：我们一起以幼教之名，与幼教同行……