我校始终高度重视教科研工作，精准锚定研究方向，聚焦老年教育与地方传统文化传承两大核心领域，尤其在非物质文化遗产传承研究方面构建起系统性研究体系。同时，学校积极推进社区资源优化配置与共助共享研究，以科研力量赋能乡村振兴发展，形成了特色鲜明、成效显著的教科研发展格局。

2025年，我校教科研领域捷报频传，课题研究与项目建设齐头并进。省成协2024年立项课题《多元协同、三体联动、四进四带：“水火流星”非遗传承教育的创新与实践》顺利完成全部研究工作，已正式提交结题材料，标志着我校在非遗传承教育创新研究方面迈出坚实一步。同年，新申报课题《农村社区教育传承非物质文化遗产的实践路径研究——以龙山镇为例》成功获批宁波市2025-2026年度职业教育与成人教育教学研究课题。该课题团队已参加宁波市课题开题会议，在专家的多次悉心指导下，进一步明晰了研究思路与实践路径，为2026年顺利结题奠定了坚实基础。

在项目建设方面，我校凭借扎实的研究实践与创新成果斩获多项荣誉。其中，《践行“共谋・共享・共助”，解锁乡村非遗系列项目传承实践密码》项目荣获慈溪市十佳品牌项目称号；《成校助力龙山非遗文化——水火流星传承的实践研究》项目成功申报宁波市双高项目，并获评宁波市品牌项目，充分彰显了我校在非遗传承与乡村赋能领域研究的实践价值与示范效应。

   教师科研能力的稳步提升成为教科研发展的重要支撑。本年度，我校教师在慈溪市级及以上评选中获奖或在CN刊物发表的论文共计4篇，占全校教师总数（11人）的36%；其中，宁波市级及以上获奖论文3篇，占教师总数的27%，教师科研产出质量与覆盖面持续提升。

   教科研的生命力在于持续的总结与反思。我校将以现有成果为基石，不断梳理研究经验、深化研究内涵，推动教科研工作扎根实践、蓬勃生长，为地方文化传承与乡村振兴注入更强劲的教育科研力量。（龙山镇社区教育学院 王凯艳）