为优化诗歌集体教学活动的设计思路，提升教师教学实践能力，2025年12月20日，慈溪市胜山镇蓓蕾幼儿园特邀请慈溪市教师进修学校幼教研训主任严映君老师来园开展以“对话诗歌——优化集体教学活动的设计”为主题的专题讲座活动。在园教师围绕诗歌教学的核心要点展开深度研讨与学习。

学习活动聚焦教学设计的关键脉络，梳理出“目标—环节—自主—支架—经验—互动”的设计逻辑，并以诗歌《家》为案例，剖析了教学中“问题指向、核心聚焦”与“概念理解”的实施要点。同时，教师们深入探讨诗歌的形式特征，明确其兼具音乐美、绘画美与形式美的特质，而诗歌形式特征经验的积累，则需从节奏韵律、句式结构两大维度逐步建构。

活动中还厘清了诗歌形式经验的发展轨迹，即从初始阶段到稳定阶段，再到拓展阶段的进阶过程。教师们达成共识：幼儿的诗歌学习经验并非孤立存在，而是与生活经验、游戏经验相互关联、彼此转化——生活经验为诗歌学习提供情感与认知基础，游戏经验让诗歌学习更具趣味性，而学习经验又能反向丰富生活与游戏体验。

此次学习让教师们对诗歌集体教学的设计有了更系统的认知，为后续将理论转化为课堂实践、打造更具实效的诗歌教学活动筑牢了基础