岁月如歌，流年似水。你是否会因为看到当年你和班主任老师的一张老照片而思绪连连，你是否还记得，那些年班主任老师最感动你的一件事？你是否还能想起，班主任老师对你说过印象最深或是最温暖你的一句话？其实，每一个班主任也有属于自己的故事，虽然班主任的故事没有那么惊天动地，但是绝对会让我们感动、暖心，因为那是最最真实朴实的故事。

　　“不管是太阳和月亮，我们都默默的发着光。”淮河小学2016学年第一学期班主任论坛就在这样充满诗意的氛围中悄然举行。在该校的多功能厅，十六位班主任老师一一亮相，十六个故事让人朴实感动，十六位班主任老师，十六个精彩的故事，他们就像一串珍贵的珍珠项链默默的发散着温暖的光。

　　周黎敏老师的《小书虫的故事》巧妙的运用历史故事让孩子们“穿越”到各个朝代，如此的创设班级阅读氛围让人耳目一新。乐凌丽老师的《记录你们陪伴我》则从一位幸福的观众和成长的记录者角度，记录孩子们珍贵的校园生活，自主阅读，为孩子们营造一片小小的阅读天地。“不管是太阳和月亮，我们都默默的发着光。”朱维丽老师的《从太阳到月亮》从绘本《好饿好饿的毛毛虫》开始，从绘本、从儿歌、从童诗，和孩子们一起阅读的历程，让人充满诗意的感动。张燕老师的《要有一颗公平的心》述说了怎样成为学生心目中的好老师，她认为从学生评价、学生与老师的关系角度，以一个真实的故事告诉我们班主任老师的负责、细心、周到。丁百春老师的《种好那棵树》从自己担任班主任工作以来努力使自己拥有一颗童心，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱，富有哲理。周未老师的《不完美的我和不完美的你们》通过换位思考“我眼中的你们，你们眼中的我》，让班级管理从接受到理解到促进，温馨感人。乐专专老师的《播下信心的种子》则从自己的成长出发，更以一个女老师的智慧和历练告诉我们只要有信心有信念，相信自己能不断成长。胡浩琴老师的《我们的午间畅想曲》巧用了午间这个时光，带着孩子们阅读、活动，此刻分享孩子们的成长故事是最幸福的时光。贺维娜老师的《用故事经营班级》创意十足，她的用故事“入股”、将故事“上市”、让故事“升值”的手段，使得班级阅读有声有色。何赛老师的《温暖，在每个角落》用班级镜头引出讲述了一个个班级温暖的故事。贺宁丰老师的《请尊重磨蹭的你》从爸爸的角度、从家长的角度结合班级管理告诉我们要尊重每个孩子自身身心的发展，心理的发展，这样才能在班级管理中掌握主动权有的放矢。吴凌燕老师的《有温度有故事的小水滴家族》则家校联动，通过家委会的参与管理，犹如日记一般记录述说与家长、孩子一起共写成长的故事。史晓洁老师的《一年的心路历程》通过自己一年的班主任经历，从刚接任的青涩到现在的游刃有余，经历了许多艰辛的努力，并通过努力发现孩子的优点并改变孩子。郑微老师的《一个人的两个班》带给我们满满的感动，班主任工作，合唱排练，艰辛而努力。张亦男老师的《焦虑狂躁和心平气和》通过回忆初上讲台的自己，从自己的情绪转变到自己良好的心态面对班主任工作，多年的积累与学习，让自己得到蜕变。戴沙沙老师的《你的精彩我看得见》则从一个体育老师的角度，更从一个班主任的角度走进学生心里，付出一片爱，相信学生会用行动给老师以回报的。

　　班主任工作就像一座美丽的实践之桥；就像夜空繁星的烁烁闪现； 就像爱与被爱的钥匙；就像珍珠连起的诗篇，走进学生的内心，与学生同呼吸、共成长，相信只要有一颗一切为学生的心，就一定能演绎出自己最精彩的教育故事，让自己的班主任工作旅途风光怡人。