近日，全国著名特级教师朱乐平工作室第三次活动——“解决问题”教学研讨在柴桥小学举行。杭州萧山区小学数学教研员邵汉民、北仑区小学数学教研员王哲燕、朱乐平工作室全体成员及全区其他学校教师代表共50余人参加了本次活动。

　　在为期两天的活动中，共有五位教师进行了课堂教学展示。大碶小学毛一山老师执教《求比一个数多（少）几的数》、蔚斗小学金柳俊老师执教《行程问题》、柴桥小学谢菁老师执教《归总问题》、东海实验学校高盈老师执教《合理分配方案》、灵山学校叶松杰老师执教《工程问题》。他们中既有区骨干教师，也有刚工作不久的年轻教师，每位教师展现了自己独特的教学风格，牢牢抓住“解决问题”的三大步骤，从已知信息入手，通过层层推敲，使得课堂精彩纷呈，问题得以圆满解决。在教学过程中，不但培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，也使得学生的数学创新思维得到了极大地发展。

　　邵汉民老师为与会教师带来了两个专题讲座：《由“解决问题” 到“问题解决” 》和《基于数量关系的“解决问题”》。他提出：解决问题，要抓住内涵本质。要重视对学生活动经验的积累，使得学生自己学会问题解决，再用于新的不熟悉的过程。两个讲座既有高屋建瓴的理论引导，又有醍醐灌顶的详实案例，不仅拓宽了老师们的教学视野，又能促使教师自身的成长惠及莘莘学子。

　　同时，邵老师对本次活动的5个课例做了精彩点评，给执教的老师提出了很多中肯有建设性的意见。他还结合工作室的学习要求，鼓励年轻教师结合课堂展示，动笔撰写论文，把实践作为理论的依托，让自己在专业上获得更好的发展。