11月初，长江中学骨干工作点老师一行共12人，赴上海参加了“课堂改进”的教师培训活动。上海，作为一个国际化的大都市，中学教育水平毫无疑问是走在全国前沿的。本着博观而约取的精神，长江中学骨干点师徒们赴上海取经，领略了上海先进的教育理念和教育实践。

　　首日，大家来到复旦大学第二附属中学聆听了杨士军校长的讲座。复旦二附中以其先进的办学理念和优良的教学质量闻名全市。杨校长介绍了近几年来复旦二附中的课改实践。他提出学校应该给学生更宽广的教育。为了让学生的发展多元化，个性化，学校积极践行“五个多”和“三个有效”，让学生多听报告，多读书，多行走，多实践，多创新。他倡导有效课程，有效课堂和有效作业，这些“有效”的践行需要教师学习共同体的构建和教师素养的提高。另外，杨校长还提出了学生综合素质评价的重要性，并且强调了学生创新能力和个性品质发展的重要性。听了杨校长的汇报，我校的教师们受益匪浅，怎样让学校充分利用现有的教育资源，助力夯实学校的基础教育引发了每一位教师的思考。

　　下午，大家走访了上海市的另一所百年名校，向明中学。它是上海市重点中学，首批市实验性、示范性高级中学。向明中学校内风景优美，教学设施先进。首先，老师们聆听了向明中学政教主任孙蔚萍老师题为“向明特色德育课程化”的讲座。她详细介绍了向明中学创造性人格培养的五大德育项目。讲座过后，大家参观了校史馆，震旦书院以及科技创意体验馆。最后，芮仁杰校长介绍了新高考制度背景下学校特色课程建设及创新人才的培养。大家体会到越优秀的学校，学生的自由度越高，哪怕是在课业繁重的高中，学生也有开展兴趣社团的自由，钻研自己感兴趣的项目，不断发展自己的创新能力。

　　次日，大家来到了上海市博文学校，认真观摩了主题式课例研修行动。博文学校秉承“博文约礼”的办学理念，通过科学化的管理，以特色丰富学校内涵，用科研促进学校的发展。这次活动，大家主要观摩了语文组课例研修的过程，教师们对“教研”这个看似简单的概念又有了更深刻的理解。关景双老师展示的博文学校的主题式课例研修范式让大家更加深刻地意识到教师是研究者，教学反思对教学智慧的积累尤为重要。该校更应该将年轻教师的培养落实每次教研活动，给年轻教师提供更加具象化的有效指导。