幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，是幼儿教育的重要资源。为加强本园对区角活动及主题墙面的重视，促进各班级教育教学活动的有序开展，近日，镇海区实验幼儿园各班教师在园领导的组织下开展“亮点分享，进步互助”环境评比活动。
    本次评比以“主题+特色”的内容为基本模式。一方面各班根据主题课程实施及班级特色项目进行个性化的环境创设。老师们积极从幼儿角度出发，充分挖掘课程资源，彰显班级特色，从主题墙的布置、个性化活动项目的创建等多角度进行环境创设。另一方面从幼儿园“童食坊”大课题的开展，有特色地创设区域活动。小中大班都从本年段孩子的特点出发，小班是各个美食区域仿真性的游戏内容创设，中班是结合真实工具开展的各个区域美食创设，大班是集体性的真实角色操作买卖创设，层层递进，给孩子们创设了有趣而有意义的美食特色区域。
    评比要求有“主题突出、画面形象精致美观、幼儿参与性强、废旧环保材料运用”等方面。老师们边观摩学习边认真倾听每班老师的讲解。各班围绕特色，奇思妙想。大家精美布置、合理规划，打造精致班级；巧妙地利用废旧材料制作极具本土气息的玩具；处处体现教育在环境之中，环境服务于教育。老师们也表示，在以后的工作中，将进一步树立“幼儿为本”理念，让幼儿成为环境的主人，让他们能在与环境的交互作用中健康、快乐成长。
    通过活动，教师们进一步明确了环境这一隐性课程在孩子发展中的重要作用，也明确了该如何创设环境，使之课程化、特色化、艺术化，从而真正成为孩子健康成长的乐园。