1月23日，区中心学校“三导五学”学本课堂建设课改小组举行每月一次的课例诊断研讨活动。全体课改组老师和校内语文老师共同参与了此次研讨课活动，陈慧老师带着学生共同学习了课文《美丽的小兴安岭》。
    本次课例研讨是继区教研室领导来我校进行课改项目反馈指导后的第一次活动。如何让“三导五学”整个学习框架更完善、更科学、更合理，如何加强“三导五学”每个学习环节的研究，如何将教师的“导”和学生的“学”做到无缝对接等都成了本次课例研讨的主题。因此，在整个课堂教学中，陈慧老师将“三导五学”学本课堂建设中的“学案导学、先学后教、以学定教”的先进教学理念运用到教学中。她让学生通过导学单，先进行课前热身的预习交流，然后在课中带着孩子自主探究，先扶后放，学习“圈景物，品词句”的读书方法，环环相扣，适时引导学生自主学习，让学生通过自读自悟、集体讨论和合作探究完成学习任务，使学生的学习独立性不断生成、张扬、发展、提升。陈老师的语文课堂保证了 “一变”、“一不变”。变的是课堂结构、基本策略、导学手段等；不变的是语文课堂应赋有的语文味，给学生参与的各种语言训练的机会。短短的40分钟里，给学生留出充足的自主阅读、自主探讨、自主学习的空间，让学生自主地、自由地阅读，运用所学的读书方法，充分享受阅读的乐趣。
    课后，课改组全体成员就陈慧老师执教的《美丽的小兴安岭》一课参与了研讨活动，大家肯定陈老师课堂教学的闪光点，同时也各抒己见，提出了很多合理的建议。最后，副校长毛媚华就本次研讨活动作了小结，并就如何让课堂评价更具实效性谈了自己的看法，这也是全体老师在接下去的教学实践中所要努力的方向。
    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课改之路漫长而艰辛，但只要仰望星空，脚踏实地，相信课改之路就会越走越宽……