新学期新气象，区中心学校从实际出发，强化改革，创新管理，深化学校文化建设，让学生拥有美好的童年，快乐成长，适性发展，实施六大“行动”，即“文化增色行动”、“管理创新行动”、“课改深化行动”、“特色提升行动”、“教师提能行动”、“保障护航行动”，追寻“自然、自主、自觉”的“三自”教育。
    本学年是学校实施新一轮三年规划的开局之年，该校站在学生发展角度，立足学校发展前景，对原有办学理念进行提升，提出“三自”教育理念，“自然、自主、自觉”，让学生拥有美好的童年，快乐成长，适性发展，并以六大“行动”为内在发展驱动力，助力“三自”教育扬帆启航，真正为学生创造学习与成长的乐园。六大“行动”能够充分把握学校发展理念和办学策略，正确引导学校的发展方向，为学生的发展服务。开学初，学校紧紧围绕这六大“行动”，召开校长办公会议、教职工大会进行目标分解，任务分配，扎实深入开展各项工作。
    文化增色行动：实施“美丽校园增色行动”，培养学生自主管理、自觉追求的精神，形成有中心特色的文化氛围，提升学校凝聚力。寒假期间，厚德楼和弘毅楼走廊进行改造，走廊栏杆重新油漆，购置绿色植物装扮校园，提升绿化层次，增加美观度；“让孩子在学校里有玩的地方和玩的项目”是学校今后几年的行动计划，让孩子喜欢学校。
    管理创新行动：学校领导牢牢树立“只有创新才会有改变，在改变中进步和成长的管理思想”，加强干部培养，管理队伍形成勤政、务实、创新、高效的工作作风。这个学期的开学典礼便是管理创新的一项新举措。大队部能够站在学生角度去思考如何举行一个属于学生自己的开学典礼，如何在方式上进行创新。送贺卡、抽大奖、送祝福等别样的开学典礼给全校师生留下了深刻的印象，也相继吸引了《宁波晚报》、镇海电视台新闻频道、《今日镇海》、镇海发布等平台的关注。除此之外，学校的其他各项工作也在不断追寻创新之路。
    课改深化行动：在不断推进“三导五学”学本课堂建设的同时，学校坚持“学校的一切活动即课程”的大课程观，建设具有本校特色的“三自”——自然、自主、自觉的课程体系，用课程改变学校，多元化、个性化，为学生提供感兴趣的、可以拓宽视野同时又能提升素质、培养能力的课程。开发“三自”校本课程是本学期学校提出的全面推进课程改革的战略性措施。为彰显“德育课程校本化”和“校本课程特色化”学校文化特色，学校校本选修课程分作校本选修Ⅰ和校本选修Ⅱ。校本选修Ⅰ为学生必选课程，以责任教育为核心，总结提炼梳理德育校本课程，以德育短课、国旗下讲话等形式开展。校本选修Ⅱ为学生自选课程，由多彩艺术课程、生活技能课程、活力运动课程、科学探究课程、思维拓展课程等五大模块构成，由各教研组或教师个人开发，通过校园选课平台，让学生自主选课，每周四整个下午，全校学生走班上课，给予学生充分的自主空间，培养合作精神和动手、探究、创新等多方面的能力，全面实施课程改革。
    教师提能行动：年初，学校分年龄层要求全校教师分别制定《青年教师自我成长计划》、《中年教师自我发展计划》，以计划为方向，引领青年教师茁壮成长，逐渐成为学校的中坚力量；中年教师克服职业倦怠，向更高层次提升；学校倡导教师一专多能，鼓励每位教师开发课程，开设选修课程。新学期工作会议上，杨校长动员全体教职工积极参加“三自”校本课程申报活动，目前，已经有七十余位老师申报开设了选修课。除此之外，学校将继续与浙江大学继续教育学院合作举办骨干教师综合素养提升培训，以提高本校教师的职业素养与教育教学水平。继续开展十佳责任教师的评选。
    特色提升行动：“责任教育”、“智慧教育”两大特色品牌在全体师生的努力下已然形成，今后要将其打造成在区域内有一定影响力的知名品牌。近日，学校出台了《镇海区中心学校学生孝德礼仪规范》，开展孝德教育系列活动，推选“孝德明星”候选人，学习先进孝德事迹。依托课题深入开展责任教育，组织形式多样的责任教育活动，一学年一评感动校园十佳责任之星，培养师生高度的责任感。数字化教学已经逐步成熟，上学期扩大了数字化教学实验班级，新增的60台平板电脑逐渐运用于教学。已经开始尝试数字化教学与体育学科融合，课题《数字化校园环境下的体育家庭作业设计与实施的实践研究》正有条不紊推进。目前，学校正在筹备开展微课程制作比赛，鼓励教师积极拍摄微课，为智慧校园的建设出力。学校也已开始提炼数字教学科研成果，准备形成专著《走进无界课堂》。
    保障护航行动：在改善办学条件，教学设施齐备的同时，学校要紧绷安全这根弦，时刻将安全牢记于心。在开学初的教师工作会议上，杨校长再次强调全体教师要重视再重视，加强学生安全教育，增强学生自护自救能力的培养。学校从细节入手，签订安全责任承诺书，加强校园安保监控系统，完善技防设施，将校园安全护航到底。