为了更好地践行《英语课程标准》的教育教学理念，探讨小学英语课堂中有效任务教学活动的设计，凸显生本课堂的教学，近日九龙湖中心学校与庄市中心学校英语教研组共同举行了“聚焦任务 ,关注生本”的校际联合主题教学研讨活动。本次活动特邀省特级教师、市教研员乐伟国老师和区教研员贺南松的莅临指导，区内各兄弟学校20余名教师参加。 

　　活动开始，大家共同观摩了庄市中心学校卢慧琼老师的《Book4 Unit5 A  Let’s talk》和九龙湖中心学校徐慧老师的《Book4 Unit5  A Let’s learn》两堂课。两位老师精心准备，教学中着眼于发展学生的综合语言运用能力，渗透了“生本”教学理念。第一堂课上，卢老师把任务型教学融入主情境“帮助跑男找到神秘人物的线索” 中开展教学活动，设计了“Let’s guess/Let’s seek /Let’s dub/let’s do a jigsaw”等四个主要任务，基础扎实，环环相扣，整个教学都通过让学生在跟随陪伴跑男完成任务的过程中，感受任务完成的快乐和成就感，学生的参与度较高。第二堂课是一堂词汇课，徐老师利用马戏团小丑Peter这一喜闻乐见的角色，通过Peter给送伙伴们新衣服这一故事形式呈现并教学单词。徐老师设计了游戏，说唱，表演，歌曲等丰富多彩的单词操练形式，并利用故事创设情境，让孩子们融入其中，更自然地运用新授词汇，教学内容丰富，操练形式多样，师生配合默契，课堂气氛活跃，反响不错。课后，两位授课老师进行了课后反思，区教研员贺老师从教学设计、板书、作业布置等方面对两位老师的课进行了点评，指导我们在教学中要关注学生的已有经验、关注学生的合作交流、关注学生的情感体验。 

　　接着，市教研员乐老师立足当前教育形式，结合两堂生本课，为大家作了《核心素养视野下的小学英语教师应具备的五种意识》讲座。从小学英语教师应该具备的政治意识、行政意识、学术意识、团队意识、质量意识出发，引导教师在课堂特定的生态环境中，关注学生的全面成长，注重学生的发展因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动，使学生在获取知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验。最后，两位教研员就学校教研组建设，建议教研活动应两手抓，一是常规工作要勤抓落实；二是特色工作要拓展思路，在学校已有的拓展课程上找切入口，形成课题，走科研带动教学的路子。 

　　本学期，九龙湖中心学校英语教研组以“三生教育”理念为引领，革新教学理念，主动寻求教学上的良师益友，建立学校间联谊关系，开展同类教研组之间的互助结对活动。这次活动不仅为青年教师提供了一个很好的展示平台，也让老师们得到了专家同行的悉心指导，更从这些专家身上感受到了严谨务实的治学态度，激发了学校教师的工作热情。