2014年11月作为市实验学校的培训月，学校分四批组织百余名骨干教师前往上海学习轮训。期间全体学员聆听了上海市教科院普教所汤林春所长和著名教育家刘定一等多位专家的讲座，走访参观了建平中学西校、闸北八中、静安区第一中心小学等多所学校。

从教育大家们的讲授中，老师们更深切地认识到教育转型期只有遵循知识和道德形成的规律、遵循学生身心发展的规律，运用好民主管理、自主管理、发展性评价、多元评价、校本评价和翻转课堂、云教室等新媒体背景下学与教的方式变革，才能为个别化教学带来曙光。中学部英语和综合学科的老师思想非常活跃，当专家列举大量数据和样本的时候引发了老师们极大的兴趣，纷纷提问参与互动，“夏山学校让学生自由选择想学的科目虽然体现了真正的民主参与精神但会不会导致学习进度无法完成？”“国外有程序的惩罚教育为何在我国无法推行？惩罚教育有理论依据吗？”刘老的讲座更是激起一阵又一阵的掌声，72岁的老人不但用他自身成长的历程告诉我们教师应该成为研究者，他本人是怎样从普通教师成长为研究者的，更令人动容的是他用渊博的学识告诫后人“学者为己，循道而行，以仁为己任，死而后已”的学习情怀和决心。参与培训的老师们深有感触地说，从他身上不仅学习了先进的教育理念更学习了为人之道，为师之道。在参观名校聆听学校办学策略时，所见所闻不断引发出老师们的共鸣，“我们的海韵电视台节目似乎与他们的东方时空栏目有异曲同工之妙，能否像他们那样更进一步？称量泔水桶的做法是否在教育养成中值得借鉴？这正是我们共同亟待解决的难题呢！闸北八中的几个教研模型和电子平台非常值得我们学习，怎样整合教师资源并利用社会闲散IT资源更好地为集体备课提供帮助，提高教师备课的有效性都值得我校认真研究和借鉴。”

短暂的3天学习，仿佛为老师们打开了一扇窗，开阔了眼界，打破了原有固化的思维，深感我们与先进教育理念的差距，加快教育改革的责任和意义，老师们纷纷表示要努力加强自身学习，脚踏实地开展工作，把所学到的理念和方法用于教学实践，为市实验学校办学水平的提升贡献一份力量。