l        同课异构，展现团队合作魅力

本次同课异构的内容是五年级上册第五单元，分别由宁波市实验小学的董雪娟老师和孙文英小学的王琳琳老师执教。所在学区分成两组磨课组，进行同课异构研讨。两个团队在教学设计中充分关注学生主体，激发学生求知欲望，努力提升学生对于文本的理解。在突破教学重难点上，立足点各具特色，呈现了风格迥异的精彩课堂。 

l        精彩评课，促进教师教学反思

        课堂展示后，现场教师组成两大组进行研讨。针对两节课的教学亮点、文本的挖掘、语篇的习得等进行了对比和分析。在研讨过程中，每位参与者都积极思考，教师们纷纷畅所欲言。首先，由执教者分别陈述各自对本课的理解以及磨课过程中所产生的困惑。接着在评课过程中，爱菊艺校的汤锦老师就两节课的异同进行了较为详实的梳理；实验小学的汪吉老师对两节课的设计亮点进行了评说；孙文英小学的魏巍老师提出了磨课该怎样磨这个问题；海曙外国语学校的洪燕萍老师根据细致的课堂观察，提出了语篇教学“读”的思考。

最后由海曙外国语学校的俞东老师对本次活动进行小结。俞老师指出我们的英语课堂应该是本真的、体现教师教学个性的、关注学生语言习得的课堂。关于磨课的度，他提出了自己的观点，引起了老师们更为深入地思考，也成为了老师们在今后的磨课过程中所要关注的问题。