为促进智慧共享与教师发展，不断提高教师的教育教学水平，共研学生成长良策，近年来海曙第二外国语学校探索并实践开放式教研活动，取得了一定成效。
      传统的教研活动往往在本学科的教研组内进行，研究单一学科的教学方法，各个学科之间互相孤立。开放式教研活动打破这一固化模式，旨在以全人教育的高度和学生全面发展的角度，促进学科间的教学方式共融和课堂管理方略共享。
      海曙第二外国语学校践行开放式教研活动已近两年，要求每位教师必须在每一学期至少向全体教师开放课堂一次，定课定时定地点，开课前向全校发出公告，邀请同伴共研课堂。学校安排同一学科与不同学科的教师各一位作评课主讲。每一堂开放课的后面都会坐着来自不同学科的教师，集思广益，从不同的角度来分析、评价这一堂课。
      开放式教研活动使老师们了解了不同学科的教学方法和教学思维，使好的教育教学方法在最短的时间内在全校教师中得到推广，打破了以往各个学科之间的隔阂。不同学科相互借鉴，有效促进了学科间的教学共融，增进教师教育教学水平，提高教育教学质量，使学校的教育教学质量不断提升。