宁波既有着丰富的物质资源又蕴藏着丰厚的文化底蕴，为教师因地制宜地开发本土化园本课程提供了广阔的空间和有利的条件。近日，高塘（早教中心）幼儿园开展了“阿拉宁波”地方课程研讨活动，以优化活动方案，更好地传承宁波文化。
    本次活动采取“个体主备—活动展示—集体研讨”的模式分步进行。教师们首先在广泛调查、收集本土教育资源的基础上，深入分析、探讨具有教育价值的素材。依据精心筛选的素材，结合幼儿的年龄特点和发展目标进行挖掘改编，设计成各领域的活动方案。在精心研磨的基础上，两个幼儿园共推出了中班社会活动《象山鱼滋面》、大班科学活动《大雷毛笋甜嫩嫩》、小班宁波童谣《摇啊摇》、中班社会活动《南塘三市》、大班美术欣赏《余姚粉塑》、中班社会活动《美味的宁波小吃》、大班社会活动《好吃的油赞子》七个展示活动。活动中，执教教师引导幼儿仔细观察、动手操作、大胆表述，幼儿通过亲体验，在快乐中学习。最后，教研组长余春艳组织全体教师就本次活动进行说课评课研讨活动。教师们根据“目标的达成度”、“师幼互动的状况”、“环节安排的合理性”等问题进行深入剖析。通过这样的交流活动，再一次促进教师们积极思考，碰撞出了更多的智慧火花，对本土化课程的思考得到进一步的演绎。
     本次研讨活动，不仅生成了一个个适合各个年龄段幼儿的本土化的原创教案，更有效地调动了教师参与教研的积极性，凸显了集体智慧的力量。