为贯彻落实《海曙区中小学品格教育指导纲要》文件要求，切实提高品格教育融入德育课程教学的实效性，6月16日，全区小学“品格教育”课堂教学观摩活动在海曙中心小学举行。本次活动由海曙中心小学承办，“海小”在继4月“课程改革是学习方式和教学方式的转变”语文、数学、英语三场教学活动之后，再一次与全区班主任工作坊成员们一起共同体验、鉴赏、探究合作学习在小学品德课和班队课中的运用。

区小学“品格教育”课堂教学观摩活动的第一节课是品德课《西部大开发》，由海曙中心小学宋敏尔老师执教。学生与老师进行交流，同时又与同伴进行交流和合作，共同建构知识、分享知识，从而激发学生热爱西部，关注西部大开发的热情。第二节课是海曙中心小学金海燕老师带来的班会课《谢谢你们，我的父母》。孩子们在合作中交流，通过回忆生活中的点点滴滴，了解和体会父母日常生活中的辛劳。这节班会课拨动了他们情感的心弦，激发了他们对父母的感激之情和回报的欲望。

两位老师对自己的课分别进行了深刻的课后反思，他们分别在“品格教育”课堂教学中利用了有效的合作学习策略“世界咖啡”、“叽叽喳喳法”和“做庄法”等，使得学生在沟通交流中，看到不同的信息，看到理解问题的不同角度，从而重新组织自己的理解和思路，鼓励学生思考正确的社会道德价值。

活动最后，海曙区教育局教育科胡尧龙老师对两节课进行点评，他强调：各学校要加强品德课等课程的教育教学，以及班会课、少先队活动课、综合实践课程、拓展性课程等课程体系建设，推出一系列品格教育课程。要强化对教师学科德育渗透的要求，将品格教育的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中，帮助学生理解，内化。同时，他对下一步班主任工作坊工作及品格教育重点工作进行了部署。

　　有效的品格教育需要开展科学合理的课堂活动，形式犹如搭乐高积木，可以千变万化，而本次活动中海曙中心小学采取的合作学习是其中的一种课堂教学策略。