一所学校，文化是灵魂，校长是核心，班主任是关键，学生是主体，因此班主任对学生的人格发展、学业成绩等有至关重要的影响。8月29日上午,李兴贵中学班主任工作坊开展了第一期论坛交流活动。
    本次活动，六位班主任在班级日常管理、班主任工作方式等方面亮招。邹术红老师告诉老师们要学会“偷懒”，这个新颖的话题一下子就吸引了老师们的眼球。邹老师从繁重的工作中寻找自我减负的捷径，实际上是做个有智慧的班主任。想“懒”先得“勤”，面对新生什么都亲自管，事无巨细，面面俱到，勤勤恳恳耕耘半学期就可以换取较为轻松的一年；想“懒”就得“放”，放手让学生管理班级，真正体现学生是主体。
    同样工作经验丰富的左仁友老师对后进生的转化工作有自己的独到之处，“从入学第一天开始，直到初三最后一天结束，一刻也不能松懈”，这是左老师对自己的严苛要求，更是他班主任工作默默付出的真实写照。
    王燕琼老师将所带班级由年级十一名提升到年级第六名的成功经验是与任课老师们精诚合作，让每个孩子都有喜爱的老师及学科，以一科促全科，再次验证了“团结促发展”这一真理。她用心经营这一工作，放低姿态，以真心换学生真情，这就是教育中的 “换心”艺术。
    资深班主任蔡慧萍老师更是用母爱来诠释了班主任工作艺术。二十四年来，蔡老师把自己无私、博大、宽容、理性的母爱洒向每个学生，让孩子们在爱中成长，让爱永驻并得以传承。
    正是因为班主任能真心感受孩子们的处境，了解孩子们的需求，才会成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。鲁建红老师就是这样的守望者，不忘教书育人的初心，在同行的认可中、学生的成长中、家长的感激中收获满满的幸福，方得始终。
    活动在吴晓波老师“未完待续”的画面中结束，年轻的吴老师的班主任工作未完待续，她将且行且努力；李兴贵中学的班主任工作坊活动未完待续，一路前行。