天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。“托管式管理”是海曙区教育局推动义务教育优质均衡发展的创新举措，作为四个托管方之一的广济中心小学托管华天小学，在“细、实”上下功夫，实施制度文化、课程建设、教研师训、教学管理、学生评价五大融合，在实效上下工夫。

文化融合，追求无缝对接。9月2日，华天小学开学典礼上,黄校长发表了《广济文化与广济精神》主题讲话，广济精神的底色是善和爱，在广济50余年的建校历程中，曾先后融入十余所学校，形成了“以人为本、视野广阔、文化包容、特色多元”的办学文化，而这样的精神将在华天小学得以延续。华天小学所在的社区书记和家长议事会代表见证了这个值得纪念的时刻。除此以外，华天小学的新一年级家长学校、教师活动等，都将由广济的行政和老师参与上课，和广济中心小学融为一体。

课程融合，传递特色课程。创客课程是广济中心小学的品牌课程，曾登上《中国教师报》《浙江日报》《浙江教育报》等权威报刊，在省内外甚至全国都有知名度。上学期由广济主办的全区创客走校活动中，部分华天小创客已初尝创想的乐趣。此次点面结合，大力推进创客课程均衡化。分创客漂流课和选修课两个层面，由这学期交流至华天小学的孙迪和冯玮分别执教，在向全校学生播撒“创客”的种子的同时激发小创客的创作热情。另外，广济的精品课程，体育训练等活动，都将移植到华天校区，实现课程融合。

教研融合，实现师训一体。2016年8月28日，广济和华天近200位老师齐聚广济街校区阶梯教室，开始了暑期师德培训。两校教师一起学习现代教育技术，一起聆听先进教师经验交流，一起鼓掌一起欢笑。在广济学区教研活动一体化的基础上，华天校区的校本作业、教研主题、不同阶段教师的培训活动等，都将与广济中心小学统一起来。

管理融合，强化师资队伍。上个学期末至暑假，广济和华天的托管委员会已多次聚首，协商托管方案，交流课程改革创想，探讨教师的课务安排等。8月28日下午，三校区4——6年级的数学老师都领到了一个任务——准备分享一个数学教学的好经验好方法。9月起，“校长进课堂”活动将正式启动，形式为：教师与校长的双向约课，分教师自主申报的分享听课、校长检查质量的推门听课两种形式，不管教师任教的年级、学科及资历，无一例外，实现听课全覆盖。9月中旬，经过修改的校本作业、新编制的“每周练习”，将统一发放，惠及两校近3000名学子。

评价融合，促进质量提升。新学期开始，三个校区同个年级平行班达到11个，在期末监测大数据的建立与比对中，能清晰地发现学生的薄弱之处，进而觉察自己教学的不足。组织开展期中学科竞赛活动，聚焦各学科的核心素养，每个年级一个项目，学生人人参加，发现问题，及时查漏补缺。

在两校的全体教师会议上，广济——华天管理团队提出“三大目标，一个约定”，即进课堂、抓质量、树正气，约定不只看结果，主要看教师的态度。要求老师做到的，行政先做到；要求华天老师做到的，广济老师先做到。这正是“政者，正也。子率以正，孰敢不正？”广济在“托管式管理”的开局之日迈出求实的第一步。