林海学校70%左右学生是外来民工子女，家长普遍对孩子关注不够，导致孩子学习、习惯等各种问题出现。为更好地做好家校合作工作，让学校和家庭产生教育合力，林海学校多举措加强家校工作，先后开展了期中集体大家访、年级家长开放日、家长会、搭建网络平台、读书月亲子阅读等系列活动，取得了良好的效果。
        一是组织开展集体家访活动。5月7日，全体教师牺牲休息日，冒雨进行全面家访。这次家访除了教师和家长互相传递学生在校在家的一些信息外，更重要的是促进老师和学生、家长的情感交流，拉近家长与老师的距离，让孩子感到受到老师的重视，增强他们的自信心。
        二是开展家长开放日活动。 近两周，学校开展了“家长开放日” 活动。学校按年级部署了开放日期，“开放日”那天，全年级家长进入各班级听课，参观教室布置及学生学习作品和读书月成果，了解自己孩子在课堂上的表现，并和孩子一起参加大课间活动，观摩孩子的课间太极拳。课后全体家长集中阶梯教室进行家庭教育培训，由学校领导根据不同年级分别作了《养成教育从父母开始》、《当前家庭教育存在的问题》等报告，与会家长都表示收获颇丰。在班级家长会上，班主任和任课老师针对各班的具体情况，向家长们做了汇报，让每位家长更清楚地了解孩子在学校生活、学习的情况。
        三是召开家长会。学校要求各班每学期至少召开一次家长会，分两个环节进行。一是学校领导对全体家长作本校一年来教育教学工作汇报以及学校课改工作汇报，并就针对培养学生各种素养所开展的各种活动进行介绍，积极争取家长对学校各项工作的支持与理解；二是班主任、各科任老师和家长面对面，深入交流。老师耐心地回答家长提出的问题，并将他们孩子在学校各个方面的表现一一告知，针对不同类型的学生的引导教育，老师们提出了自己的建议。
        四是畅通沟通渠道。利用QQ群、微信群等方式多渠道做好学校与家长的沟通，同时，学校还开展了各种形式的家校活动，诸如“给家长的一封信”，“爸爸妈妈，我想跟你说”等，这些活动，使家长更好地了解学校，了解学生。
        多措施、多系列活动的开展进一步打开了学校的窗口，拉近了学校与学生、学生家长的距离，实现了教育合力的目的，为学校、学生的健康发展开辟了新途径。