一、 办学基础

古林镇老年大学筹建于2015年，镇党委政府把成人学校（镇老年大学）创建工程列为当年十大实事工程。经过一年多的建设，17年5月，焕然一新的镇成人学校投入使用，按照创建规划具备了老年大学的诸多教育功能。同年9月，正式挂牌成立古林镇老年大学，开始面向镇辖居民招生，开展老年教育工作。18年12月学校又成功申报市教育局审定的乡镇社区老年大学。

学校位于古林镇中心位置，毗邻镇政府、文化广场和农贸市场，居民聚集，人气旺盛。学校单门独院，占地20余亩，建筑面积4200多平方米，由原中心小学部分校舍改建而成，改建经费总投入350余万元。校园环境整洁、安静，周边无污染源和噪声源，交通便捷，配有电子围栏，红外线报警系统和监控系统，有互联网接入主教学区，设有LED室外屏和主宣传窗和教学楼索引标记。

学校硬件设施堪称一流：有教师办公室6间，教室12间，实操教室4个，双向视频会议室一个，舞蹈教室、会议室、会客室、健身活动室、多功能厅各一个，配有食堂餐室、篮球场、乒乓室、老年活动室等附属设施。电教设施配备完善，有教学一体机，触摸式显示屏（各室配备），工程投影仪，数码相机，彩色复印机等，现代化计算机房可同时容纳48人上网学习。

学校重视安全工作，管理教师取得应急救护师资证书。办学几年来无安全事故发生，落实了老年教育应急预案。基础设施建设中老年教育课堂基本集中在一楼，并使用软座座椅提高舒适度，建有无障碍公厕，在计算机房入口台阶处设置醒目标识提醒老年人上下安全，舞蹈教室立柱用软包进行安装，从细节上体现人文关怀。学校建有计算机房、拉丁舞蹈专用教室、茶艺、烘焙、居家养老、老年美容等功能教室，基本满足专业实操环节的需求。建有老年团队活动室，布置学习成果展示墙，设置老年自治管理会议室，为老年教育活动及成果展示等提供场地和平台。学校建有图书资料室和电子阅览室，免费向老年人开放，拥有图书5300余册，全年订有3种以上与老年人相关的报刊杂志，能满足老年人的需求。

学校建有“席乡学吧”微信公众号，几经更新和补充，日益成为对外教育服务的重要窗口。自创建至今，共发布250余期，字数20余万，照片1500余幅，总阅读量6万+。内容包括《微学堂》（下设云课堂、物流课堂、手机课堂）、《微视野》、《席乡美食》等板块，其中手机课堂成为老年学员的线上学习平台，受到老年学员欢迎。各行政班为单位组建的微信群、QQ群已成为老年学员网上交流和活动展示的主要场所。

二、 教育教学

2018学年度，镇老年大学招收长班注册学员281人，开设养生保健、拉丁舞、越剧教唱、中老年瑜伽、越剧表演，合唱六个专业共8个班级，开展日常教学活动。还开设了老年计算机智能手机培训班，18学年已滚动开设3期，共有近百位中老年学员前来学习。

学校教学工作规范，有相对完整的教材体系，责成任课老师根据教学大纲制定教学计划，涉及到越剧教唱和合唱部分课程，要求老师根据教学特点自编教材进行教学活动，注重课程体系创新，因地制宜开发老年教育特色课程。几学期下来，已累积两本学习资料。

为积极推进老年教育课程体系建设，我们对养生保健专业课程进行优化，针对17学年纯粹邀请医院专家针对性开展专题讲座的教学形式进行改革，调整为保健知识养生、健康运动养生、美食制作养生、庭院布置养生四个课程板块，让养生课堂既有专家引领与指导，又有老年学员的主动参与和互动，有美食体验，也有生活品味和技巧的提升培训。调整后的课程更接地气，更能吸引老年人前来学习。办学过程中，我们注重学员学习过程管理，注重档案资料的逐渐积累，做到课程有点名，学习有记录，学籍有档案。

学校注重内涵建设，坚持正确的办学方向，落实以人为本的教育理念，始终把老年教育需求作为所有老年教育工作的出发点。注重校园文化建设，各班教室门口设置班级风采介绍，布置一个专用教室为老年活动室，建有古林镇老年教育风采展示墙，上墙资料内容涵盖老年社团组织创建板块，第二课堂活动图片，学员代表本镇老体协参加的各类文体比赛活动及获奖资料、部分专业学员期末汇报表演等，以此营造更好氛围促进老年社团的健康持续发展。

学校老年教育发展刚刚起步，理论研究正在逐步跟进中，以学校老年教育管理教师陈友米为负责人，学校其余教师参加的课题《 基于“终身教育”背景下的乡镇老年大学教学探索 》正在申请立项当中。

三、 组织管理

区镇两级管理模式，两级财政和业务支持体系是我校老年大学开展的基本管理模式。学校在区教育局和镇人大、镇老龄委领导下开展工作，有助于老年教育网络完善，各类教育资源共享共建。学校内部管理制度明晰，成校校长亲自负责老年教育工作，安排专职教师2名具体负责管理协调工作，形成比较完善的老年教育组织管理体系和议事体系。

学校注重培养本校老年教育骨干专职师资进行授课教学，安排本校2名教师负责计算机和智能手机的授课教学活动。并鼓励本校教师参与区市两级的老年教学教研活动；本校教师扎实的专业知识和认真耐心的教学态度受到老年学员的好评。为应对日益增强的老年教育需求，获取更多新的老年教育经验，学校还让教师在继续教育省训平台自主选课上向老年教育学科方向倾斜。

学校以需求为导向，多方联系组建了老年教育优秀兼职教师队伍，对长期任课的兼职教师签订聘用合同，课程有要求，质量有保障，学员有反馈，学期有评价。

四、 制度建设

学校建立老年教育例会制度，每学期召开一次授课教师工作会议与班长会议。每月召开一次相关工作例会，每周教师日常工作会议及时补充老年教学工作要求，做到在校教师个个重视老年教育，参与老年教育工作。学校建立老年教育检查、评比、奖励激励机制，每年评选老年教育先进学员，鼓励组织社团参与社会文明质量治理。

学校有完整的管理档案，学籍档案和教师档案，做到报名有登记，学员有学籍，收费有票据，工作有方案。学校行政还多方奔走呼吁，积极筹措经费，争取乡镇政府和教育行政部门的老年教育工作经费支持。二年办学共争取到区镇财政支持23万，向学员收取2.81万，全部用于老年教育投入。

学校老年教育经费收支账目清晰，财务管理制度健全，经费使用效益高。经过两年的摸索，办学满意度和知名度不断扩大，古林老年教育的品牌正在逐渐打响。