近日，经过近一个月对各街道申报的学习共同体进行实地考察、调研、评估，北仑区社区教育学院完成了2019年度北仑区优秀社区学习共同体评估工作。

为深入贯彻十九大相关精神，积极推动我区社区教育持续品质发展，宣传推广社区学习典型，营造社区居民自主学习氛围，厚植学习型北仑建设根基，北仑区终身教育与学习型社会促进委员会今年初制发了《关于评选2019年北仑区优秀社区学习共同体的通知》（〔2020〕1 号），各街道社区教育中心（学院）积极部署，推荐区域内具有一定影响力的学习共同体参与申报。北仑区社区教育学院评估组在郑佩珍副校长带领下，于6月中旬启动评估工作。

评估组通过实地察看、查阅资料、听取汇报、提问交流等方式，全面了解了各学习共同体的定位背景、挖掘培育、活动实施等情况，并依据评估指标从学习目标、组织管理、学习活动、支持保障、社会影响等五大方面认真审核支撑材料。

在实地评估考察过程中，发现不少学习共同体在基于成员共同的兴趣爱好和学习需求下，开展持久性的各类学习活动，能够凝聚居民持续参与，促进居民快乐学习，不断提升居民的社区归属感和幸福感。大碶街道高田王社区的“晚霞读书会”开设了养生保健、法律与道德、科普与医疗、老年智能手机等课程，吸引一群有共同志趣的老年人，以书会友，以爱相知，在会长顾国安的引领下，读书会从开始的20多人发展到现在的100余人，学员们爱学乐学，并通过所学知识帮助有需要的老年人解决实际问题，体现社会价值，让晚霞熠熠生辉。戚家山街道蔚斗社区的“毛毛虫亲子故事会”开始于2013年，参与人员从最初的11人增至目前的200多人，在核心成员钱海英的努力和带动下，拓展故事会的外延，参与社会组织公益项目活动，如“大手拉小手”亲子成长营，“护芽行动”儿童人身安全保护，故事会也逐渐突破了课堂教学的空间束缚，把学习环境向室外延伸，让少年儿童开阔了视野，也传递了真善美的理念。

评估组充分肯定各学习共同体在满足居民群众多元化学习需求方面开展的扎实工作和活动成效，同时提出了建设性建议，指出学习共同体培育应侧重突出“学习”内核、发挥核心人物的引领作用、观照成员的共同兴趣爱好、注重成员的自我管理、提升团队美誉度和影响力等。

据悉，为营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的浓郁氛围，我区自2014年以来就将社区学习共同体的培育打造作为重要抓手，以评促建，截至目前共评出71家区级优秀社区学习共同体，其中6家被评为宁波市优秀社区学习共同体。