在这丹桂飘香的季节，我们又迎来了新一轮的90学时集中培训，这次培训以“基于学情的课堂教学”为主题，分理论培训和实践培训两个阶段进行。为期一周的理论培训阶段，余姚市教师进修学校的领导们邀请了来自宁波、余姚的10位专家、名师、特级教师来为我们作讲座。

不知不觉，时间已过去了4天，过去4天的时间虽然很短暂，但是每天都能聆听到专家名师们的精彩讲座，感受着他们带给我们的思想火花的冲击，觉得每天都过得幸福而又充实。

今天，听了鲁洁老师和沈百军两位专家老师的讲座，让我对学生与教学有了更深刻的认识。上午鲁洁老师的《基于学情的新授课设计》，从为什么要读懂学生，怎么读懂学生，怎么根据学情来进行教学设计三方面与我们进行了探讨，她的讲座中几个关于前测的讲解更是丰富了我们对前测的认识，让我们掌握了如何进行前测，怎样把前测运用于教学实践。鲁老师在讲座的最后给我们讲的三个班会的故事，更是让我们深深体会到：学生在变，教材内容在变，我们的教学必须是基于学情而教。下午，沈百军老师《如何基于学生的学而教》的讲座，同样让我们收获颇多。在一开始，沈老师就向我们提了一个令人深思的问题：我们真的了解学生吗？接着沈老师用他风趣幽默的语言，结合鲜活生动的实例，与我们交流了在教学前要读懂学生，读懂学生什么？沈老师的讲座中无不是在向我们传达一个理念：亲近孩子，了解孩子，要在懂得孩子的情况下来设计我们的教学方案。

每个专家的讲座，准备充分，剖析深刻，他们用自己丰富、精炼的语言，向我们具体、详细地阐述了鲜明的教学观点，并用一个个生动的生活案例来诠释如何立足于学情，去设计教学，更好的把知识传达给学生。通过这几天的培训，专家老师们将他们宝贵经验和研究成果与我们分享，让我们受益匪浅，收获颇丰，丰富了理论知识的同时，也掌握了一定的实践方法。希望在下一阶段的培训中能有更多收获。